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高中通用技术备课总结

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日期：______年_____月_____日

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高中通用技术备课总结

我们学校根据课程标准的要求，在高一年级n个教学班按照每周每

班m节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的

理念开设通用技术课程。并结合课程标准制定学生学习通用技术课程的

过程评价、终结评价和学分认定标准。目前，已修完通用技术必修1，

已进入期末复习迎接统考阶段。现在，初步谈谈我们学校是怎样顺利开

展高中通用技术课程和对该科授课模式的初步探究。

一、良好的环境是课程顺利开设的前提

领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，

我们教务处庄教导、校长室陈校长非常关注课程开设，明确指示要按要

求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆

地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提

供资料和宝贵经验。

我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标

准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素

材。网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我

们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进

行了初步的探究。

二、认真学习，渗透新的教育理念

现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设

的。学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发

和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。通用技术课是以提高学

生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应

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未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以

更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情

感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术

创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行

为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：

（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通高中

阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的

教育，是高中学生必修的课程。通用技术课程必须面向全体学生，要充

分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差

异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足

不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。通用技术课程应当避免机

械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握

和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进

学生共通能力的发展。

（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养：高中

学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象力、批判精神、逻辑思

维能力都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批

判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的

内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设

计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精

神和勇气，从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学

生的实践能力得到进一步的发展。

（三）透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透：当代

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社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具

体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发

展、人们生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的认识，

开拓学生的视野。与此同时，注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自

然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田、提升学生的文化

品位和人文素养。

（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化：

技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密

联系学生的生活实际选择课程内