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教师管理条例

第一章总则

为深化学校内部管理制度改革，进一步加强教育教学管理，

构建具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，提高办学

效益，本细则依据《中华人民共和国教师法》及有关法律、法

规，结合学校实际制订。

本细则包括总则、聘任、行为规范、教学工作要求及考核

办法、附则五项内容。

第二章聘任

一、教师实行聘任制，坚持公开、公正、公平、择优的原

则。

二、教师聘任工作由校长负责，在聘任过程中应当充分发

挥校委会的监督作用。

三、教师任职的基本条件：

1.对中国传统文化具有一定的认识和感悟，并能身体力行。

2.依法持有教师资格证书。

3.具有良好的思想政治素质和职业道德，忠于党的教育事

业。

4.男性教师年龄在60周岁以下，女性教师年龄在55周岁

以下，身体健康。

5.具有符合任职资格条件的教育教学能力。

四、聘任工作的基本程序：

教师聘任工作根据上级要求一般每学年进行一次，实行双

向选择，时间一般安排在暑假期间。基本程序如下：

1.学校向教师公布教学岗位设置情况和任职条件，供教师

选择。

2.教师根据自己的能力和意愿，提出应聘申请。

3.教学管理部门根据岗位职责要求和教师意愿以考试方式

进行初选，报校长室审批。

4.学校根据工作需要，参考个人意愿以讲课形式进行再选，

确定聘任。

5.公布聘任结果，签定聘任合同。

五、学校根据上年度考核情况，可以对教师不予聘用；在

学期中途，可以根据教学管理考核情况对责任教师予以解聘；

教师可以应聘也可以拒聘或辞去教师职务。

六、学校解聘教师或教师辞聘，应当提前30天以书面形

式通知对方。

第三章教师日常行为规范

一、礼仪规范：

1.在校衣着整齐，化妆自然得体，不浓妆艳抹。

2.举止端庄，语言文明，礼貌待人。谦虚谨慎，尊重同志，

同事间应搞好团结，不打架吵嘴，相互研究，相互帮助，关心

集体，维护集体荣誉，共创文明组，不打击诽谤在教育教学上

作出成绩积极向上的教师。友爱同事，团结合作，真诚待人，

同事见面主动鞠躬问好。

3.尊重、关心、爱护学生，学生问好应还礼，自觉使用普

通话。

4.进入教室、参加各类会议均应把手机调至震动档，不得

接听手机。

二、教育教学规范：

1.教书育人，为人师表。每位教职工都要主动关心每位学

生及各种校内突发事件。

2.课前准备要充分，提前一分钟站到教室门口，上课铃响

准时进入教室（专用教室教师必须带领学生进入），中途不得

离开课堂，不接待家长。

3.上课要规范行礼、问好和道别，准时下课不得拖堂。

4.教师应该精神饱满，自然亲切，语言规范，使用普通话，

板书字迹工整清晰。

5.学校面向全体学生，培养创新精神和实践能力，及时抓

住差缺。严禁体罚或变相体罚学生。

6.学校重视德育在学科中的渗透，多渠道、全方位地抓好

学生思想道德。

7.活动课兼任教师要落实好岗位职责，保证四到位（场地、

人员、器材、辅导），切实抓出效果。

8.严禁工作时间、工作场所上网聊天或玩游戏等与教学无

关的娱乐活动。

9.教师要主动与学生家长联系，做好家访工作，增强教育

合力。

10.学校要树立良好学风，刻苦研究业务，探索教育规律，

改进教育方法，提高教育教学水平。

三、生活规范。

1.上下班不迟到、不早退，中途外出要请假，回来要销假。

2.按时参加各类会议及教研活动，做好笔记。

3.值日教师每天要做好办公室清洁卫生工作，保持办公室

整齐、美观、舒适。

4.多层次、多渠道关注学生，主动纠正学生不良卫生惯。

5.爱护学校公物，节约用水用电。

6.食堂排队打饭，安静就餐。

四、研究规范。

严格按照学校安排的研究任务和研究内容参加研究，具体

参见《兰州大方经典学校德育研究方案》和《兰州大方经典学

校德育培训方案》。

第四章教学工作要求及考核制度

一、教学工作要求

一）备课：备课是上好