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谈话室建设方案

谈话室建设方案

篇一:

心理咨询室建设方案中小学心理咨询室建设方案

一、建设背景

1.1社会背景随着社会及教育的发展，学生面临的各方面的心理问题也越

来越多，更多的表现在了自我认识，人际交往，学习压力，情感调节等各个方面，

各地也都出现了学生因为不堪心理压力而走向极端的事例，在社会上引起了极大的

反响，人们开始认真的思考这些问题，总结提出导致这些现象发生的有社会因素，

家庭因素，教育因素，当然更大的是孩子本身的心理素。因此除了普及心理健康教

育的知识外，我们还需要对个别心理障碍的学生进行个别咨询疏导，及早进行心理

干预，好让孩子能够更好的认识和调整自己的心理状态。在学校建设心理咨询室，

创设个体咨询的环境和条件，及时纠正学生的一些心理性行为，对维持学校稳定，

保证正常的教学秩序，促进良好学习风气的形成都是有积极意义的。

1.2政策背景教育部颁布了《大学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心

理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，《纲要》均指出:大学生心理健康教

育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，《纲要》

均指出》指出开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对

一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困

扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理

疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。例如北京市教育委德育处

就提出北京市的各级各类学校心理健康教育工作要做到有专业老师，有心理咨询

室，有开心理健康教育课等基本要求。

二、设计思想2.1选址学校心理咨询室的选址要求:

安静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。

首先，心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音

乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。

其次，心理咨询室要选在明亮舒适的地方。房间最好南向，阳光充足，通风

良好，冬要保暖，夏要凉爽，窗外视野较开阔。再次、建筑物或房间周围最好有绿

色植物，如果透过咨询室的窗户能看到则更佳。要避免选择那些阴暗、压抑的角落

作为心理咨询室。

最后，心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置不要太远离教

学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。如果太偏

僻，虽然安静，但不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上

的，而且也是心理上的。在保证便于来访的同时，又要使出入不太明显，否则，会

增加来访者的压力。特别对于青少年学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入，

对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让老师、同学看

到自己出入心理咨询室。我们在选址的时候，要充分考虑到这种心理因素，不要选

在人来人往、一览无余的地方，也不要离校长室、教师办公室太近。有

的心理咨询室设在校长室旁边，固然有利于校长监控，但学生可能会望而生畏

了。

2.2布局心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和体语交流之

外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳光的投射等等，都在传达着无声的

信息。弗洛伊德也曾说过:

心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。因此，我们在建立心理咨

询室时，必须认真对待咨询室的结构、布局及风格。每个人有不同的价值观和审美

观，所以咨询室的布置有不同的风格。但是作为一种帮助当事人重新认识自己。走

出困境的地方，应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而

充满生机的环境。

在场地布局上，要能满足心理咨询室的多种功能，特别是基本功能，合理有

效地利用空间。个别咨询室不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，

否则容易产生压迫感。如果有多间房，个别咨询室不宜设在进门的第一间，而要选

在稍

微隐蔽和安静一些的房间。来访者的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突

然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。办公室应设在入口的第

一间，方便办公，并且不干扰辅导的进行。

在室内布置上，不同房间因为功能不同，会有一些差异。但在总体上都应

该注意气氛的营造，要营造一种让来访者感到温馨、平静、放松、舒