小学数学四年级《 小数的意义》练习题(含答案).pdfVIP

《小数的意义》练习题（含答案）

经典例题

例1先填空，再说出用的是哪一个知识。

（1）小数点右边第三位是（）位，计数单位是（）。

（2）去掉下面每个小数中能去掉的0：240.0=（）0.4090=（）

（3）写出三个比2.7大，又比2.8小的小数，并把它们按从大到小的顺序排列。

（）

（4）在括号里写出前一个算式的结果：54.6÷100（）×10（）×100（）。

（5）9999700000米=（）亿米≈（）亿米（保留一位小数）

分析与解：

（1）填“千分”和“千分之一”。用的是小数的数位与计数单位。

（2）填“240”和“0.409”。用的是小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉

“0”，小数的大小不变。

（3）可以填“2.79”、“2.784”和“2.75”（答案不唯一）。用的是比较小数的大

小。

（4）填“0.546”、“5.46”和“546”，用的是小数点位置的移动引起小数大小变

化的规律。

（5）填“99.997”和“100.0”，用的是小数与复名数的互化、近似数。

例2为什么在“小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。”？而小

数点的位置移动，小数的大小就发生变化？举例说明。

分析与解：

在“小数的末尾添上“0”或去掉“0”，原来数中的每个数字所在的数位没

有发生变化，所以小数的大小不变。例如在5.4的末尾添上一个0，变为5.40，5

还在个位上，4还在十分位上。而小数点的位置移动后，原来数中的每个数字所

在的数位发生了变化，数的大小也就发生了变化。例如5.4的小数点向右移动一

位，变为54，从5个一变为5个十，从4个十分之一变为4个一。

例3一个小数先除以100，再乘以1000，加上1后再除以100，最后得0.79。这

个小数原来是多少？（5.4/100*1000+1）/100

分析与解：

最后得的0.79是除以100得来的，我们就乘以100，再减去1，再除以1000，

最后再乘以100。

0.79×100－1）÷1000×100

=（79－1）÷1000×100解答的关键在于“还原”。一般

=78÷1000×100从结果入手，用倒推的方法，根据加、

=0.078×100减法，乘、除法各部分间的关系求出

=7.8未知数。

例4在下面各题的方框中填上合适的数，使算式成立。

（1）×9－99=0（2）42×2+=42×5

（3）（85+）×11=1056（4）630÷（15×）=21

分析与解：

（1）把×9看作一个数，根据加减法的各部分间的关系，第一次倒推得

到：×9=99，再倒推就可以求出。

（2）先分别算出等号两边两个乘法的积，再根据加法各部分间的关系解答。

×9－99=042×2+=42×5

×9=9984+=210

=11=126

（3）和（4）先把小括号里的看成一个整体，根据乘、除法各部分间的关系

求出小括号中的结果，然后再求方框中的数。

（82+）×11=1056630÷（15×）=21

85+=9615×=30

=14