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六年级数学复习计划

Sixthgrademathematicsreviewplan

(教学工作计划)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YW-JH-051267

教学工作计划|TeachingWorkPlan

教学工作计划

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教学工作计划

六年级数学复习计划

计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成

良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、

不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适

可以下载直接打印使用。

五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。

第12周5月20日5月24日

复习内容：一、数和数的运算

知识要点：1、数的意义（5月20日）

①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……

的分数，在写法上与整数相同。

②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。

③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一

个自然数含有数位的个数。

④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数

部分是两位小数。

2、数的读法和写法（5月20日）

①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。

3、数的改写：（5月20日）

（1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要

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混淆：

a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。

b如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五入”

法写成它的近似数

4、数的大小比较（5月20日）

（1）在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的

数再进行比较的能力。

5数的整除（5月21日）

（1）借助书中P86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联

系。

（2）重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。

6、分数小数的基本性质（5月22日）

借助教材P87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。

7、四则运算的意义和法则（5月23日）

（1）掌握四则运算中各部分之间的关系。

（2）复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。

（3）增加一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数X的练习题

8运算定律和简便算法（5月23日）

（1）运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数

分数都可以运用运算定律。

2）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法

也有一些定律或性质可以用来简算。

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