2023年小学校本教研工作制度四篇(大全).pdf

小学校本教研工作制度篇一

教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平，

有助于新的教学理念的`实施与交流，是学校发展的动力。为避免以往教研活动教“

而不研”“形而上学”上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师

参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。

传统的听课以记“”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记教师的教学流程，记

精彩的组织语言，记学生的课堂发言。教师记得辛苦，根本没时间来消化吸收。我

们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛的教学艺术，听学生精彩的个性解读，

听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种

种策略，思课堂教学的更多规律。听课时，只要求教师记下精彩教学环节，培养教

师的及时评价能力，提高教师的理论水平。

本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，

注重突出专题研讨。我们将教研活动与课题研究有机结合，将学校的课题分解为若

干个小板块，分工落实到每次教研中。

小学校本教研工作制度篇二

本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促

进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课

堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，

为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力

争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，

本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老

师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;

坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，

不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次

数。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市教学“四项规范达标”要

求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布

置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师

中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的

一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心

备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个

性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查

情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三

次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有

了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积

极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、

理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新教

师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，

引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好

的学习氛围，增强争先创优意识。

3.立足教学实践，提升教学水平

搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给

年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、

县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读课堂“

有效教学”联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青

年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了

提高。

积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比，她在此次

活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。

4.推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全

面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，

全面促进学生的素质发展。

开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对

后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮

扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，