第23课 创意车模大比拼（二）（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）.docx

第23课创意车模大比拼（二）（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

教学内容

《第23课创意车模大比拼（二）》选自冀人版六年级科学上册同步高效课堂系列。本节课主要内容包括：

1.车模的制作材料及特点；

2.车模的结构设计与制作方法；

3.车模动力系统的工作原理及优化；

4.车模运动性能的测试与评价；

5.创意车模的设计理念及实践。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维及实践操作能力。核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察、分析车模的制作材料、结构设计，以及动力系统的工作原理，培养学生的观察力、分析力和实验设计能力。

2.创新思维：引导学生运用所学知识，结合实际，设计出具有创意的车模，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.实践操作：通过动手制作车模，培养学生的动手能力、团队协作能力及解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，勇于尝试，不怕失败，不断优化设计方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.车模的制作材料及特点。

2.车模的结构设计与制作方法。

3.车模动力系统的优化。

难点：

1.车模动力系统的工作原理。

2.创意车模的设计理念及实践。

解决办法：

1.针对车模制作材料及特点，通过实物展示、视频讲解等方式，让学生直观了解不同材料的特性，以便于在实际操作中选择合适的材料。

2.对于车模结构设计与制作方法，采用分步骤讲解、示范操作，以及让学生动手实践，培养他们的空间想象力和实际操作能力。

3.关于车模动力系统的工作原理，结合教材内容，设计互动讨论环节，引导学生通过小组合作，探究动力系统的组成和工作原理。

4.对于创意车模的设计理念及实践，鼓励学生发挥想象力，提供多种设计方案供学生参考，引导学生结合实际操作进行优化。同时，组织学生进行评价与反思，以提升设计水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、车模制作材料（如塑料板、轮轴、电机等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学课件、车模设计软件、教学视频、相关科普文章。

4.教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括车模制作的基础知识和设计原则，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“车模的哪些部分影响其运动速度？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解车模制作的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同车模的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解车模动力系统的工作原理，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计车模设计竞赛，让学生实践设计理念。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何优化车模设计。

-参与课堂活动：学生参与设计竞赛，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解车模设计原理。

-实践活动法：通过设计竞赛，让学生实践。

-合作学习法：促进学生团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个创意车模的作业。

-提供拓展资源：提供车模设计的相关资料。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识设计车模。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思设计过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业。

-反思总结法：引导学生总结设计过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升实践能力。

-拓宽知识视野，激发创新思维。

-通过反思总结，提高自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生学习后，能够熟练掌握车模制作的基础知识，包括制作材料的选择、结构设计原则以及动力系统的工作原理。在课堂互动和小组讨论中，学生能够准确描述车模的各个部分及其功能，例如，能够解释车模的传动系统如何影响其速度和稳定性。

2.技能提升方面：

3.创新能力方面：

学生在学习过程中，不仅掌握