第2章 第19课时 《实数》回顾与思考2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第2章第19课时《实数》回顾与思考2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

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教学内容

《实数》回顾与思考，2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计（北师大版）

本节课为第2章第19课时，主要内容包括：

1.实数的定义与分类：有理数和无理数。

2.实数的相关性质：实数的相反数、倒数、绝对值等。

3.实数的运算规则：加法、减法、乘法、除法以及乘方运算。

4.实数的应用：解决实际问题，如测量、计算等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.逻辑推理：通过分析实数的性质和运算规则，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学抽象：通过对实数概念的理解，提升学生数学抽象思维能力。

3.数学建模：运用实数解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学运算：熟练掌握实数的运算，提高学生的数学运算技能。

5.数学思维：通过探究实数的特性，激发学生的数学思维，培养创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.实数的分类和性质。

2.实数的运算规则。

难点：

1.理解无理数的概念。

2.掌握实数运算中的特殊技巧。

解决办法：

1.对实数的分类和性质，通过具体的实例引导学生直观感受实数的组成，如使用数轴帮助学生形象理解实数与数轴上的点一一对应的关系。

2.对实数的运算规则，通过设计练习题，让学生在实践中熟练掌握，同时强调运算顺序和运算法则的重要性。

3.对于无理数的教学，通过介绍无理数的来源和应用，帮助学生建立概念，并通过比较和对照有理数和无理数的特点，加深理解。

4.针对实数运算中的难点，采用分步骤讲解和示范，逐步引导学生独立完成复杂运算，并在练习中及时纠正错误，巩固知识点。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、智能黑板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、课堂提问、练习反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括实数的概念、性质和运算规则的PPT和视频，要求学生预习并理解相关内容。

-设计预习问题：设计问题如“实数与数轴的关系是什么？”、“如何区分有理数和无理数？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解实数的分类、性质和运算规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解实数的基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示数轴上的实数点，引出实数的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实数的性质和运算规则，通过例题展示运算过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨实数运算中的特殊技巧。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对实数运算技巧的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解实数的性质和运算规则，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握实数运算的技巧。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容布置相关的课后作业，如解决实际问题，运用实数进行计算。

-提供拓展资源：提供与实数相关的数学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固实数的概念和运算技能。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对实数的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《实数在现代数学中的应用》：介绍实数在各个数学分支中的应用，如微积分、线性代数等。

-《数学之美——实数篇》：从数学文化角度出发，讲述实数的发现和发展历程。

-《实数与数轴的故事》：通过数轴的引入，深入浅出地解释实数的概念和性质。

2.课后自主学习和探究：

-探索实数的无限性：让学