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17《难忘的泼水节》（教案）二年级上册语文统编版

《难忘的泼水节》（教案）

一、教学内容

本课选自二年级上册语文统编版教材第四单元第17课《难忘的泼水节》，详细内容主要围绕泼水节这一具有民族特色的节日展开，通过描述周恩来总理与傣族人民共度泼水节的情景，让学生了解泼水节的习俗和意义。

二、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，正确读写生词，理解课文内容，了解泼水节的来历和习俗。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：感受泼水节的欢乐氛围，培养学生的民族团结意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文内容，体会泼水节的欢乐氛围。

2.教学重点：认识生字，掌握生词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、作业本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示泼水节的图片，让学生初步了解泼水节的场景，激发学生的学习兴趣。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，了解泼水节的习俗和意义。

3.合作交流：学生分组讨论，交流自己了解到的泼水节知识，分享阅读心得。

4.讲解生字：教师讲解本课生字，引导学生正确读写生词。

5.朗读课文：全班同学齐读课文，感受泼水节的欢乐氛围。

6.例题讲解：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

7.随堂练习：设计相关练习题，检查学生对课文内容的掌握。

8.实践活动：组织学生模拟泼水节，亲身体验泼水节的欢乐。

六、板书设计

1.课题：《难忘的泼水节》

2.生字：泼、水、节、周、恩、来、傣、族等。

3.重点句子：周总理泼水，泼出了幸福水，泼出了吉祥水，泼出了欢乐水。

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，用自己的话描述泼水节的习俗和意义。

答案：泼水节是傣族人民的传统节日，人们互相泼水，寓意洗去一年的晦气，迎接新年的到来。泼水节期间，人们尽情玩耍，欢声笑语，热闹非凡。

2.作业题目：结合课文内容，谈谈你对民族团结的认识。

答案：民族团结是我国的重要民族政策，泼水节这一传统节日，让我们感受到了各民族之间的友谊和团结。我们要尊重各民族的风俗习惯，共同维护民族团结。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了课文内容。但在课堂组织方面，还需加强学生纪律管理，提高课堂教学效果。

2.拓展延伸：让学生课后收集其他民族的传统节日，了解其习俗和意义，培养学生的民族自豪感。组织一次“民族团结一家亲”的主题班会，让学生分享自己的收获，增强民族团结意识。

重点和难点解析

一、导入新课

我深知导入新课的重要性，因此我会精心设计导入环节。我会挑选生动的泼水节视频或图片，通过视觉冲击让学生直观感受到泼水节的欢乐氛围，从而引发他们对课文内容的兴趣。我还会准备一些简单的问题，如“你们听说过泼水节吗？”、“你觉得泼水节是什么样的节日？”，通过提问互动，让学生在思考中进入学习状态。

二、生字教学

生字教学是我关注的重点之一。在讲解生字时，我会先用多媒体展示生字的正确书写，并强调易错点。接着，我会引导学生跟我一起书空，即在空中比划字的笔画，帮助他们记忆字形。然后，我会让学生在作业本上练习书写，并及时给予反馈，纠正错误。我还会设计一些游戏或竞赛，如“生字接龙”或“谁是写字小能手”，以提高学生学习生字的积极性。

三、课文内容理解

为了帮助学生更好地理解课文内容，我会采用分步骤的方法。让学生自主阅读，感知课文大意。然后，我会引导学生细读课文，抓住关键词语和重点句子，如“周总理泼水，泼出了幸福水，泼出了吉祥水，泼出了欢乐水。”通过分析这些句子，让学生体会到泼水节的文化内涵。我还会组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，使他们在情境中深化对课文内容的理解。

四、泼水节氛围的体会

泼水节氛围的体会是教学的难点，也是我需要重点关注的地方。除了前面提到的实践活动中模拟泼水节，我还会让学生分享自己了解到的泼水节故事或亲身经历，从而增进他们对泼水节的认识。我会在课堂上播放泼水节的音乐，让学生在音乐中感受泼水节的欢乐气氛。通过这些方式，我希望学生能够身临其境地体会到泼水节的独特魅力。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸是我提高教学质量的重要途径。在课后，我会认真反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，我会鼓励学生参与课后拓展活动，如收集其他民族的传统节日信息，这样可以拓宽他们的视野，增强民族团结意识。我还会组织主题班会，让学生在分享和交流中，进一步提升对民族团结的认识。

我在教学过程中要重点关注导入新课、生字教学、课文内容理解、泼水节氛围体会以及课后反思和拓展延伸等环节。通过精心的教学设