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小学英语语音课教学案例分析

周旭洁

一、教学目标设计

1、学情分析

本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近年的

英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生

对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的

自主、合作、探究能力。

2、教学内容

本课的教学内容是小学英语四年级下册第一、二单元C部分

pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学

习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21个辅音字母在单词

中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元

音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习

的能力。

3、课标解读

小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在

课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的

二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际;

2（）知道字母名称的读音；3（）了解简单的拼读规律；4（）了解单

词有重音。5（）语音清楚，语调自然。

4、教学目标

知识目标：

能够听懂,会说,会读音标[ei]M[i：][e]和例词cake,

snake,grapes,face,apple,bag,cat,hat,we,me,he,

she,egg,bed,desk,pen”

能力目标：

(1)引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和

动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

(2)培养学生的分析能力。

情感目标：

(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

教学重点、难点：

能够听懂,会说,会读音标[ei][ae][i：][e]和例词cake,

snake,grapes,face,apple,bag,cat,hat,we,me,he,

she,egg,bed,desk,pen”

教具准备：

课件、单词卡片和磁铁。

二、教学模式设计

授课的主要内容四年级下册第一、二单元C部分pronunciation

的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细

读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，会读课本中的16

个例词和四个音标[ei],除],[i：]和[e]让学生获得成功感，进

o

而提升自主学习的能力。教案设计如下：

SteplWarmingup

1、Greetingeachothero

2、SingABCsong.

Step2、Presentation

1、教师询问：HowmanylettersarethereinEnglish?Howmany

vowellettersarethereinEnglish?Whatarethey?

2、出示课件。今天我们就学习元音字母Aa和Ee的发音规贝上

(WhatdotheAaandEesoundlikeintheword?)播放

课件或磁带，学生听。

3、播放课件或磁带，学生跟读之后回答：WhatdoesA“a”and

soundlikeinthesewords?引导学生回答:Aasoundslike[ei]

incake,grape,snake,fac