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新人教版高中生物必修1第2节-生命活动的主要承担者──蛋白质-教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
新人教版高中生物必修1第2节-生命活动的主要承担者──蛋白质,本节课主要内容包括:
1.蛋白质的组成元素及其分类。
2.蛋白质的多样性与功能多样性。
3.蛋白质的检测方法及在生命活动中的作用。
4.蛋白质的合成与分解过程。
5.蛋白质与生命现象的关系。
二、核心素养目标分析
1.科学探究:通过实验探究蛋白质的检测方法,培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。
2.科学思维:引导学生从蛋白质的结构与功能关系入手,培养学生的逻辑思维和批判性思维。
3.生活实践:联系实际生活中的蛋白质应用,提高学生对生物科学知识的应用能力。
4.责任担当:强调蛋白质在生命活动中的重要作用,培养学生的生命观念和责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①蛋白质的组成元素及其分类,让学生掌握蛋白质的基本组成和分类方法。
②蛋白质的多样性与功能多样性,理解蛋白质在生命活动中的不同功能和多样性表现。
2.教学难点
①蛋白质的检测方法,如何通过实验手段准确检测蛋白质的存在和含量,以及不同检测方法的原理和操作。
②蛋白质的合成与分解过程,理解蛋白质的合成途径(如转录和翻译)、分解途径(如蛋白质水解)及其调控机制。
③蛋白质的结构与功能关系,如何通过蛋白质的结构预测其功能,以及功能如何影响蛋白质的结构变化。
四、教学资源
1.软硬件资源
-投影仪
-白板
-电脑
-实验室设备(如离心机、分光光度计、移液器等)
2.课程平台
-学校内部课程管理系统
-在线教学平台(如Zoom、腾讯会议)
3.信息化资源
-生物学电子教材
-蛋白质结构模型软件
-实验操作视频
-蛋白质检测相关文献资料
4.教学手段
-实验演示
-小组讨论
-问题驱动学习
-概念图绘制
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如蛋白质结构示意图、蛋白质功能分类表等),明确预习目标为理解蛋白质的组成和功能。
设计预习问题:围绕“蛋白质的多样性与功能多样性”,设计问题如“举例说明蛋白质的不同功能类别”。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保对蛋白质基本概念的理解。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,记录蛋白质的基本组成、分类和功能。
思考预习问题:学生思考问题,尝试用自己的语言描述蛋白质的多样性。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台,教师进行初步评估。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,提前准备。
信息技术手段:利用在线平台,提高预习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示蛋白质在不同生物过程中的关键作用(如酶的催化、抗体的免疫作用),引出课题。
讲解知识点:详细讲解蛋白质的结构决定其功能,结合实例(如血红蛋白的氧运输功能)。
组织课堂活动:设计小组讨论,探讨不同蛋白质的功能及其在生命活动中的重要性。
解答疑问:针对学生的疑问,提供实验现象解释或理论指导。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并思考蛋白质结构与功能的关系。
参与课堂活动:学生参与讨论,分享对蛋白质功能的理解。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:详细讲解蛋白质的结构与功能。
实践活动法:通过小组讨论,加深对蛋白质功能多样性的理解。
合作学习法:促进学生之间的交流和合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与蛋白质结构与功能相关的作业,如设计实验检测蛋白质功能。
提供拓展资源:提供相关学术文章或视频,如蛋白质工程在药物开发中的应用。
反馈作业情况:批改作业,提供具体反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固蛋白质结构与功能的知识。
拓展学习:学生利用拓展资源,进一步了解蛋白质在科学研究中的应用。
反思总结:学生反思学习过程,总结蛋白质结构与功能的关联性。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主拓展学习。
反思总结法:指导学生进行学习反思,提升认知。
本节课重难点:理解蛋白质结构与功能的关系,掌握蛋白质的多样性与功能多样性。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展,逐步深入理解并应用这些概念。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)蛋白质结构数据库:蛋白质数据银行(ProteinDataBank,PDB)提供了大量蛋白质的三维结构信息,可以帮助学生更直观地理解蛋白质的立体结构。
(2)生物学在线课程:例如Coursera、edX等平台上的生物学课程,其中包含蛋白质结构与功能的相
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