二年级上册数学教案 第七单元 第一节【第3课时】 分糖果(大数目物品平均分)北师大版.docxVIP

二年级上册数学教案第七单元第一节【第3课时】分糖果(大数目物品平均分)北师大版

在上一课时，我们已经学习了如何将小数目物品进行平均分。今天，我们将继续学习如何将大数目物品进行平均分。

一、教学内容

我们使用的教材是北师大版二年级上册数学第七单元的第一节，课题是“分糖果”。我们将学习如何将大数目物品进行平均分，具体内容包括：

1.理解平均分的概念，能够将大数目物品进行平均分。

2.掌握平均分的计算方法，能够运用数学知识解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解平均分的概念，并能够将大数目物品进行平均分。

2.学生能够掌握平均分的计算方法，并能够运用数学知识解决实际问题。

3.学生能够培养观察、思考、合作的能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生能够理解平均分的概念，并能够将大数目物品进行平均分。

2.教学重点：学生能够掌握平均分的计算方法，并能够运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：糖果、学具盒、黑板、粉笔。

2.学具：每位学生准备一颗糖果，一份学具盒，里面装有一定数量的小物品。

五、教学过程

1.实践情景引入：

师：同学们，昨天老师买了一些糖果，想请大家帮忙分一下。这些糖果一共有20颗，我们要将它们平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几颗呢？

2.讲解与示范：

师：我们来回顾一下上一课时学习的小数目平均分的方法。将20颗糖果平均分给4个小朋友，我们可以先拿出4颗糖果，然后每人再分5颗。这样，每个小朋友就能分到9颗糖果了。

3.学生动手实践：

师：现在，请同学们拿出自己的学具盒，里面有一定数量的小物品。我们来尝试将它们进行平均分。比如，有的同学学具盒里有10个小物品，我们要将它们平均分给2个小朋友，每个小朋友能分到几个呢？

4.例题讲解：

师：我们来看一道例题。假设有一个学具盒里有20个小物品，我们要将它们平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个呢？

5.随堂练习：

师：请同学们完成练习题。如果有30颗糖果，我们要将它们平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几颗呢？

师：通过今天的学习，我们知道了如何将大数目物品进行平均分。同学们可以回家后，尝试将家里的物品进行平均分，比如分水果、分零食等。这样不仅能锻炼我们的数学能力，还能提高我们的动手能力。

六、板书设计

板书内容如下：

分糖果（大数目物品平均分）

1.实践情景引入：20颗糖果分给4个小朋友

2.讲解与示范：4颗糖果+每人5颗=每人9颗

3.学生动手实践：同学们自己尝试平均分学具盒里的物品

4.例题讲解：20个小物品分给4个小朋友，每人5个

5.随堂练习：30颗糖果分给6个小朋友，每人5颗

七、作业设计

1.请同学们回家后将家里的水果进行平均分，每人分到几个。

2.请同学们回家后将家里的零食进行平均分，每人分到几种。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，同学们掌握了如何将大数目物品进行平均分的方法。在实践中，同学们能够运用所学知识解决实际问题。但在课堂中，我发现部分同学对于平均分的概念仍有一定困惑，需要在课后加强理解和练习。

拓展延伸：同学们可以尝试将生活中的其他物品进行平均分，如分书、分玩具等，提高自己的数学应用能力和动手能力。同时，可以与家长、同学进行交流，分享自己的学习心得和经验。

重点和难点解析：

在这节课中，我们学习了如何将大数目物品进行平均分。这个概念对于学生来说可能有些抽象，因此我通过实际的操作来帮助他们理解。我使用了糖果作为教具，让学生们亲眼看到如何将糖果平均分给几个小朋友。这个实践情景引入让学生们更好地理解了平均分的概念。

在讲解过程中，我详细解释了平均分的计算方法。我将糖果分成几份，然后让学生们看到每个小朋友能分到几颗糖果。这样的示范让学生们明白了平均分的方法，并且能够运用这个方法解决实际问题。

在教学难点和重点方面，我发现学生们在理解平均分的概念上有些困难。他们可能不太明白为什么每个小朋友能分到相同数量的糖果。因此，我在课堂上特别强调了平均分的概念，并通过具体的例子来解释。我还让学生们自己动手实践，将学具盒中的小物品进行平均分，这样他们能够更直观地理解平均分的意义。

在教具和学具准备方面，我准备了糖果和学具盒。糖果作为教具，让学生们能够亲手操作，更好地理解平均分的概念。学具盒中的小物品则让学生们能够进行实际的平均分实践。

在教学过程中，我先通过实践情景引入，让学生们看到如何将糖果平均分给几个小朋友。然后，我讲解了平均分的计算方法，并通过示范和例子让学生们理解和掌握。接着，我让学生们自己动手实践，将学具盒中的小物品进行平均分。我进行了板书设计，将平均分的方法和步骤展示在黑板上，让学生们能够清晰地看到和理解。

在作业设计方面，我布置了一道练习题。题