古诗词诵读《书愤》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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示儿

陆游

●死去元知万事空，

●但悲不见九州同。

●王师北定中原日，

●家祭无忘告乃翁。;

十一月四日风雨大作

●僵卧孤村不自哀，

●尚思为国戍轮台。

●夜阑卧听风吹雨，

●铁马冰河入梦来。;

书愤

陆

游;

题目解说

●书：写，抒发；

●愤：愤懑，悲愤；

●书愤：书写心中的愤懑、不满。;

嘉定二年(1210),85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》,含恨离世。

陆游诗歌的突出特点是

也有很多抒写日常生活的清新之作。;

创作背景

陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代,南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。

陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。

这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。;

早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气如山。

楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间!;

如何抒“愤”?

为何而“愤”?所“书”何事?

书愤;

●年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。

●曾记得25年前在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。

●想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。

●不由缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后

世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢! ;

“书”早年恢复中原之志。

→“书”两次抗金胜利之役。

—→“书”年事已高、壮志未酬之情。;

2.诗人为何而“愤”,表现在哪些方面?

(用诗中字眼回答)

●一愤：世事艰

●二愤：空自许

●三愤：鬓先斑

●四愤：谁堪伯仲间;

所愤之一：世事艰

联系时代背景，“世事艰”具体指什么?在诗中起什么

作用?

暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。

“世事艰”,为下文“空自许”作铺垫，点题“愤”字。;

二

所愤之二：空自许

“塞上长城空自许”用了哪个典故?表达了诗

人怎样的感情?;

所愤之三：鬓先斑;

所愤之四：谁堪伯仲间

用了哪个典故?用意何在?

用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。

诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

“谁堪伯仲间”,含蓄谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。;

(楼船、铁马)紧张的战争氛围

(夜雪、秋风)恶劣的战争坏境

(瓜洲渡、大散关)险要的军事据点

组成了两幅气势宏大的战争场面。;

列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成(里面没有动词或形容词),构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。

一.使诗词的意境更鲜明。

列锦语句中每个名词代表一种事物，体现一幅画面。

●列锦的句子，就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画，因而内容丰

富，艺术境界色彩鲜明。

二.使诗词的叙事更简远。

●如：《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯，只抓住其中几个基本的要素：主体——楼船、铁马；时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画;

艰，道出辛酸与坎坷，暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。

楼船夜雪瓜洲渡

铁马秋风大散关

塞上长城

出师一表;

主题归纳

这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、年华空老的悲愤；批评了南宋王朝苟且偷安，不图恢复大业的激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情

的艺术概括”。