第14.2课 《荷塘月色》-2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）.docx

第14.2课《荷塘月色》-2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14.2课《荷塘月色》-2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）

课程基本信息

1.课程名称：《荷塘月色》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版必修上册《荷塘月色》为教学内容，通过深入解读文本，分析作品的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力和审美素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用文学作品中的语言，提高对散文修辞手法和表达方式的理解与鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析《荷塘月色》中的意象和情感，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并感悟中国传统文化中关于自然美和人文情怀的表达，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知、理解和创造能力，提升审美情趣和艺术鉴赏水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的文学理论知识，如散文的特点、修辞手法等。

-学生对朱自清的生平和创作背景有一定的了解。

-学生在之前的课程中已经接触过一些散文作品，具备初步的文本分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然景观和文学作品有一定的兴趣，容易被《荷塘月色》中的描绘所吸引。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随教师的引导进行文本分析。

-学生学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组讨论，需要采用不同的教学策略以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对散文中的细腻情感和深层次意蕴理解不够，需要引导他们深入挖掘。

-学生可能对散文中的修辞手法和表达方式不够熟悉，需要通过实例讲解和练习来提高。

-学生可能在分析散文结构、把握作品主题方面存在困难，需要教师提供明确的分析框架和方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《荷塘月色》的文学背景、作者生平及创作动机，帮助学生更好地理解作品。

2.讨论法：组织学生分组讨论散文中的关键词句和情感表达，促进学生的思维碰撞和深度理解。

3.情境教学法：通过播放与荷塘月色相关的音频或视频，让学生在情境中感受散文的意境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《荷塘月色》的文本、作者照片和荷塘月色的图片，增强直观感受。

2.教学软件应用：使用教学软件进行互动式文本分析，让学生参与文本标注和解读，提高参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线文学评论和学术文章，拓展学习视野和深化理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段荷塘月夜景色的视频，让学生直观感受荷塘月色的美。

-视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”引导学生分享自己的感受。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题《荷塘月色》，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍朱自清的生平和创作背景，帮助学生了解作者的文学地位和创作风格。

-教师带领学生逐段阅读《荷塘月色》，对文中的关键词句进行讲解，如“这几天心里颇不宁静”、“荷塘在这夜晚，宛如一汪静静的湖水”等，引导学生理解散文的意境和情感。

-教师详细讲解散文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等，并让学生举例说明。

-教师分析散文的结构和主题，帮助学生把握作品的整体框架。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空题、选择题和简答题，让学生独立完成，巩固对课文内容的理解。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论散文中的情感表达和修辞手法，让学生互相交流心得。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为《荷塘月色》中最美的句子是哪一句？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。

-教师邀请几位学生上台，让他们用自己的语言复述散文中的某个段落，考验学生的理解和表达能力。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟作者在荷塘边的情景，增强学生对散文情境的感知。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。

-教师布置作业，要求学生课后写一篇关于《荷塘月色》的读后感，深化对作品的理解。

整个教学过程注重师生互动和学生的参与，通过多种教学手段和方法，帮助学生深入理解《荷塘月色》的文学价值和审美意境，同时培养学生的文学鉴赏能力和审美素养。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确回忆《荷塘