4.2认识底和高（进阶作业）2024-2025学年五年级上册数学 北师大版（含解析）.docVIP

五年级同步个性化分层作业4.2认识底和高

一．选择题（共3小题）

1．两个等底又等高的三角形，一定（）

A．形状相同

B．周长相等

C．面积相等

D．能拼成一个平行四边形

2．下面三个梯形完全一样，阴影部分的面积（）

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大

3．一个平行四边形的两条邻边分别长9cm和5cm，其中一条边上的高是7cm，则这条边的长度是（）

A．5cm B．9cm C．7cm D．无法确定

二．填空题（共3小题）

4．一堆圆木共5层，第一层3根，每往下一层多1根，这堆圆木共有根。

5．一个三角形的底是7cm，高是4cm，面积是cm2，与它等底等高的平行四边形的面积是cm2。

6．如图，将一个上底是3cm，下底是5cm的梯形剪拼成一个平行四边形，剪拼成的平行四边形的底是cm，高是cm。此时，平行四边形的面积是cm2。

三．计算题（共2小题）

7．求下面图形的面积（单位：厘米）。

8．计算下面平行四边形的面积。（单位：厘米）

四．解答题（共2小题）

9．学校要做12面这样的流动红旗奖励先进班级，底是28厘米，高是35厘米，至少需要多少平方米的丝绸？

10．实验小学教学楼前有一块等边三角形的草坪，已知这个草坪的周长是90米，高约1.8米，它的面积约是多少平方米？

五年级同步个性化分层作业4.2认识底和高

参考答案与试题解析

一．选择题（共3小题）

1．两个等底又等高的三角形，一定（）

A．形状相同

B．周长相等

C．面积相等

D．能拼成一个平行四边形

【考点】三角形的周长和面积．

【专题】空间与图形．

【答案】C

【分析】根据三角形的面积＝底×高÷2可知，等底等高的三角形，面积相等，据此解答即可。

【解答】解：两个等底又等高的三角形，一定面积相等。

故选：C。

【点评】熟练掌握三角形的面积公式，是解答此题的关键。

2．下面三个梯形完全一样，阴影部分的面积（）

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大

【考点】梯形的面积．

【专题】平面图形的认识与计算；空间观念．

【答案】D

【分析】这三个梯形中，阴影部分总面积都是以梯形的下底为底，以梯形的高为高的三角形的面积，由此即可判断它们面积的大小．

【解答】解：这三个梯形中，阴影部分总面积都是以梯形的下底为底，以梯形的高为高的三角形的面积，因为等底等高的三角形的面积相等，所以阴影部分的面积是相等的．

故选：D．

【点评】此题主要考查等底等高的三角形面积都相等，据图即可以作出判断．

3．一个平行四边形的两条邻边分别长9cm和5cm，其中一条边上的高是7cm，则这条边的长度是（）

A．5cm B．9cm C．7cm D．无法确定

【考点】平行四边形的面积．

【专题】几何直观．

【答案】A

【分析】根据题意，已知平行四边形两条邻边的长分别是9cm和5cm，其中一条边上的高是7cm，由此可以确定高7厘米对应的底边是5厘米，由此解答即可。

【解答】解：一个平行四边形的两条邻边分别长9cm和5cm，其中一条边上的高是7cm，则这条边的长度是5cm。

故选：A。

【点评】此题主要考查平行四边形边长的关系，关键是熟记公式，注意：底和高的对应。

二．填空题（共3小题）

4．一堆圆木共5层，第一层3根，每往下一层多1根，这堆圆木共有25根。

【考点】梯形的面积．

【专题】空间与图形．

【答案】25。

【分析】根据题意，把第一层的根数看成梯形的上底，最下层的根数看成梯形的下底，层数看成梯形的高，由梯形的面积公式就可以求出结果。

【解答】解：5+3﹣1＝7（根）

（3+7）×5÷2

＝10×5÷2

＝50÷2

＝25（根）

答：这堆圆木共有25根。

故答案为：25。

【点评】解答本题的关键是把这一堆圆木的形状看成梯形，由梯形的面积公式解答。

5．一个三角形的底是7cm，高是4cm，面积是14cm2，与它等底等高的平行四边形的面积是28cm2。

【考点】三角形的周长和面积；平行四边形的面积．

【专题】空间与图形．

【答案】14；28。

【分析】根据三角形的面积＝底×高÷2，求出三角形的面积，再根据等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，解答此题即可。

【解答】解：7×4÷2＝14（平方厘米）

14×2＝28（平方厘米）

答：三角形的面积是14平方厘米，平行四边形的面积是28平方厘米。

故答案为：14；28。

【点评】熟练掌握三角形的面积公式和等底等高的平行四边形的面积和三角形面积的倍数关系，是解答此题的关键。

6．如图，将一个上底是3cm，下底是5cm的梯形剪拼成一个平行四边形，剪拼成的平行四边形的底是8cm，高是3cm。此时，