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小学道德与法治小学品德与社会六上2教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《百变之身的背后》教学设计
六
年级上册品德与社会
教学目标：1、激发学生的创造兴趣。
2、懂得劳动创造了一切,知道’百变魔术师”是勤劳智慧的劳动者.
3、培养学生尊重.感谢各行各业的劳动者,珍惜他们的劳动成果。
教学重点：理解劳动创造一切,劳动是聪明的源泉.
教师活动学生活动集体研讨意见
一、课前体验，初步感悟
课前布置学生搜集有关劳动创造一切
的故事和图片的故事，初步感悟劳动的艰
辛。
二、课中体验，深化感悟
1、激情导入
（1）引入话题观看“变”小魔术
（2）提供多组物品，给他们寻亲派对并
说出理由谈谈自己对劳动的看法
棉被丝巾塑料瓶子铁架子花生试验如果随意捏，可以捏
石油棉花蚕丝花生铁矿石人物，捏动物，捏植
（3）为身边的、生活中的物品找“娘家”。学生思考，回答物，捏工具……会更
教师可以随手指。能体现“百变”
2、合作学习，体验生活
活动1：泥捏模型发现什么?从中知道我们的
让学生用泥捏人头塑像生活离不开什么?
作品展示
活动2：棉花百变之谜
（1）教师讲要求
（2）学生说说棉花先后变成了什么.?
最后变成了什么?鼓励说自己的真实想法。
棉花百变：棉布棉鞋被单套枕棉被多找几名同学谈。
药棉棉签棉袄
（3）铁先后变成了什么？矿石百变：神
舟六号菜刀收割机手机犁田机电
脑汽车飞机火车轮
活动3以罐头为例说说罐头演变过程中
需要哪些魔术师的辛勤劳动.：小组内讨论、交流、汇报劳动是光荣的，我们
(1)让学生交流需要哪些魔术师?应尊重劳动。交流，
(2)交流在大家所说的这些背后的劳动让学生认识了这一
者中,你认为谁的工作最重要?点
三、课后践行，引导生活
如果没有劳动者的智慧和汗水我们的生
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小学道德与法治小学品德与社会六上2教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
活就不会丰富多彩，所以我们要尊重劳动学生畅所欲言
者，珍惜他们的劳动成果。同学们，我们
要珍惜今天的生活，用劳动创造我们的未
来.只要做一个有心人，不怕困难，我们
都可以用劳动创造一切。学生课下体验劳动
（1）观看视频：各行各业的劳动者
（2）请用喜欢的方式表达对劳动者的感
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