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小学生垃圾分类实践活动设计3篇

第1篇:小学生垃圾分类实践活动设计

一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析

二、我校校园内垃圾的细分

一般来说，垃圾包括:可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。

1.可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。

(1)废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等，但是纸巾和

厕所纸遇到水就会化掉了，所以是不可回收的。

(2)塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、

杯子、矿泉水瓶等。

(3)金属:易拉罐、废弃电线等

2.餐厨垃圾

水果皮，果核，骨头，等容易腐烂的生活垃圾。

3.不可回收垃圾

可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃

圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。

4.有害垃圾

主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。

(针对校园的具体情况，垃圾中以废纸为主，建议主要分为四类:①废纸②饮

料瓶③不可回收垃圾④废电池、废玻璃。)

三、校园垃圾分类的意义

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1.环境效益:回收_吨纸，能生产_吨纸，相当于节约木材4立方米或少砍伐树

龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料_千

克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少**%

的环境污染。

2.经济效益:_元/斤，长积月累也是一笔收入。

3.教育效益:树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以

用于爱心事业。

4.组织管理效益:师生共同做起，相互监督促进;提高资源利用;改进现有卫生

管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。

四、主要投入与设施

进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。各班设可回

收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校另设置有害垃圾桶一个。进

一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围，推广垃

圾分类收集工作。

垃圾桶放置位置及数量“每班两桶一箱一袋”校前后门2个分类垃圾桶校园

两个分类垃圾桶楼梯口有害垃圾桶1个

五、宣传与发动

1.国旗下讲话:号召动员大家行动起来，废纸回收项目启动，意义宣传，强调

回收是措施，节约用纸才是根本。

2.撰写和下发《垃圾分类倡议书》。

3.各班班会课宣传。

4.黑板报:垃圾分类的意义与方法，收集指引，操作方法。

5.校园广播:各阶段反馈和成果。

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6.小评论:让学生多开展讨论，让分类意识深入人心。

7.把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合，加强管

理过程的监督、整改。

8.通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动，全面开展“关

爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动