陕西省咸阳市乾县晨光中学2024～2025学年高三第一学期第一次阶段性测试语文试题 （含答案）.pdfVIP

乾县晨光中学2024～2025学年第一学期第一次阶段性测试

高三语文

温馨提示

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写

在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应

题目前面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂

其他答案。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答

题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，

然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答

无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当

代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新

的宝藏。中华文明起源，不仅是我国学者潜心研究的重大课题，也是国

际学术界持续关注的研究课题。经过几代学者接续努力，中华文明探源

工程等重大工程取得研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的

文化史、五千多年的文明史。

现在，我们运用生物学、分子生物学、化学、地学、物理学等前沿

学科的最新技术分析我国古代遗存，使中华文明探源有了坚实的科技分

析依据，拓展了我们对中国五千多年文明史的认知。对文明起源和形成

的探究是一个既复杂又漫长的系统工程，需要把考古探索和文献研究同

自然科学技术手段有机结合起来，综合把握物质、精神和社会关系形态

等因素，逐步还原文明从涓涓溪流到江河汇流的发展历程。要加强统筹

规划和科学布局，坚持多学科、多角度、多层次、全方位，密切考古学

和历史学、人文科学和自然科学的联合攻关，拓宽研究时空范围和覆盖

领域，进一步回答好中华文明起源、形成、发展的基本图景、内在机制

以及各区域文明演进路径等重大问题。

长期以来，西方形成了一套文明理论，我们要加以借鉴，但不能照

抄照搬。中华文明探源工程提出文明定义和认定进入文明社会的中国方

案，为世界文明起源研究作出了原创性贡献。

(摘自习近平《把中国文明历史研究引向深入，增强历史自觉坚定

文化自信》)

材料二

中华文明起源与发展是一个历久弥新的课题。20世纪八九十年代，

考古学对中华文明起源的探索达到了一个高潮，此后经“中华文明探源

工程”的大力推动，一系列重大成果相继面世。

新石器时代，随着农业的逐步发展与成熟，在黄河流域、长江流域

和燕(山)辽(河)地区，分别形成了若干有自身特色和发展谱系的文化区。

到公元前第四千纪的新石器时代晚期，在农业相对发达的黄河中下游、

长江中下游和燕辽地区，都相继出现了有等级分化的区域社会组织，出

现了以高等级建筑和墓葬为代表的特权阶层，相应地，在一些大型中心

聚落里，上层精英开始以精美的玉石器、陶器等来标示自己的身份地位。

大约从公元前4000年一直到公元前3300年之前，或者更准确地说

是公元前3500年前后的这段时间，可以视为中华文明的“曙光初现”

的形成期。这个时期的特点是多个区域文明开始萌芽、生长，呈现出多

线并进，多元发展的轨迹；同时各区域间彼此交流互动，相互连接，从

而形成了东亚地区一个巨大的文明丛体。但此时尚没有哪个区域表现出

显著的更加先进的样貌。

然而，到了公元前3300年至公元前2300年这段时间，此前相对均

衡的局面被打破了。一方面，各区域文明持续发展，黄河中上游的双槐

树、大地湾、南佐、陶寺早期聚落，黄河下游大汶口文化中晚期的一些

中心聚落，以及辽西的牛河梁遗址群等，在社会组织规模、社会结构的

复杂性、奢侈品所体现的文明成就等方面，都比从前有进一步的发展。

另一方面，长江流域的稻作农业区更加凸显出来，呈现出更繁荣发达的

文明形态。长江中游的两湖地区率先出现“城邦林立”的局面。而长江

下游的良渚更是一枝独秀，考古发现所揭示出的丰富内涵，使得良渚成

为迄今能够确认的东亚最早的国家社会。显而易见，这个时期中国史前

区域文明发展的重心在长江中下游地区。

此后，从公元前2300年到公元前1800年左右的史前末期，也就是

我们通常所说的狭义的龙山时代，出于尚未确知的原因，此前发达的长

江中下游和黄河下游等东部平原低地先后渐次衰落，长江上游和黄河中

上游所在的西部“高地”则持续发展繁荣。尤其是黄河中游开始达到中

国史前文化的又一个高峰，以陶寺、时峁古城为代表的