(教学设计)Unit 4 Section Ⅱ Using language2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019).docxVIP

(教学设计)Unit4SectionⅡUsinglanguage2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4SectionⅡUsinglanguage

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高二（8）班

3.授课时间：2023年10月15日第3节课

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版2019）Unit4SectionⅡUsinglanguage的内容展开，旨在让学生掌握本单元的核心词汇、短语及语法结构，并能运用到实际情景中，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习本单元的语言材料，学生将能够理解并运用相关词汇和语法结构，提高表达与沟通能力；在分析文本过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维；通过了解外国文化，增强文化意识；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇和短语，如：describe,explain,persuade等；

②理解并运用目标语法结构，例如：过去分词作定语和状语；

③能够运用所学语言知识进行描述、解释和劝说等情景的口语表达；

④分析并理解课文中的文化背景，增强跨文化交际能力。

2.教学难点

①过去分词作定语和状语的用法及区分，如何正确运用；

②在实际情景中灵活运用所学词汇和语法结构进行表达；

③对课文中的文化背景的理解和把握，如何将其应用到实际交流中；

④提高学生的自主学习能力和团队合作能力，让学生在课堂上积极参与讨论和实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版2019）。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的PPT演示文稿，以及用于辅助词汇和语法学习的视频片段。

3.教学工具：准备白板和记号笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，以便学生进行小组活动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的核心词汇和短语的预习资料，要求学生提前学习并掌握。

设计预习问题：围绕Unit4SectionⅡUsinglanguage的主题，设计问题如“描述一次旅行的经历”和“解释为什么选择那个目的地”，引导学生自主思考和准备。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文并学习相关词汇和短语。

思考预习问题：学生针对预习问题，准备自己的答案，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅行图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去分词作定语和状语的用法，结合课文中的例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询场景，运用所学语言进行描述和解释。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，尝试运用新知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学语言完成任务。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确知识点和用法。

实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置写作作业，要求学生描述一次个人旅行经历，并使用过去分词结构。

提供拓展资源：提供相关的英语旅行文章和视频，供学生进一步学习和模仿。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习旅行英语表达。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评价，提高学习的自我监控能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预