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部编版语文八年级下册第一单元写作学习仿写训练之《美丽的颜色》练习（含答案及范文）

初中语文同步学习-作文仿写训练-八下

美丽的颜色

【语言仿写】

变换语序，强调语义

课文示例

玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。

解读：

分号连接前后两个分句，分句的内容有相似之处。“学生生活中最愉快的时期新的极大的快乐”是愉悦感受；“顶楼里残破的小屋”是艰难的环境。前一个分句，感受在前，环境在后，强调环境。学生生活中的愉悦感受，是在顶楼的艰难环境中产生的，给人以意想不到的效果，也初步勾勒出居里夫人的精神面貌。后一个分句，环境在前，感受在后，强调感受。以小屋之残破、条件之艰难，反衬出居里夫人在科学探究过程中获得的快乐，凸显其积极乐观的品格。

现场训练

参考答案：

艾萨克·牛顿在童年时最快乐的事是手工和读大量的书籍，在一个小乡村里；而多年后的一天，他也将在这个闭塞的小村庄里，做出更大的成就。

二、运用看似矛盾的词语

（一）课文示例

这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。

解读：

“艰苦是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的通风罩；工作极其繁重、辛苦，使人筋疲力尽。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。

（二）现场训练

参考答案：

这是一个他从未尝试过，却又充满信心的新的领域，那种忐忑却激动、令他着迷的乐趣，两次都选择了同一个艰苦的环境里。

三、人称的变化，传递情感

（一）课文示例

在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。

解读：

传记的文体力求客观真实，通过称谓的变化可以含蓄地表达作者情感。这句具体描绘了雨天时居里夫妇工作的环境，“屋漏偏逢连夜雨”，条件艰难，这里的称谓是“两个物理学家”，凸显两人在研究领域的卓越成就，但面对无法改变的天气环境，他们以“永远不放仪器的行为进行抗争，成就之斐然与条件之艰难形成对比，让读者感受到两位科学家苦中作乐的积极态度。

（二）现场训练

参考答案：

对研究的热爱，一直是推动艾萨克·牛顿前进的动力，这位伟大的科学家经常为了研究而废寝忘食。有一次，牛顿请朋友吃饭，但是到了饭点朋友却还没有来，他便趁着这时间又去实验室做研究，一做就忘了时间。朋友来后许久，饿得急了，便先吃了饭，事后仍没见到这个无礼的主人，他便和主人开了个玩笑，把吃剩的鸡骨头放到碗里后就走了。

等这个为了实验忘我工作的科学巨匠终于从实验室里出来时，他看见桌上的碗与碗里的鸡骨头，竟然以为自己已经吃过饭了，于是又回去做实验了。

【思路仿写】

课文作文一篇人物传记，通过一系列的写作技巧，如运用看似矛盾的词语，引用传主原话，运用夸张、比喻等修辞手法，文章开头设置悬念等，增强了人物传记的阅读体验。

请你试着描写身边的人。要求结合事迹介绍、他人评价、场景描写等多种手法，将人物特点表现出来；同时要变换文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活。

参考答案：

有你真好

我的朋友阿晴，是我人生中的一束温暖的光。她梳一个丸子头，眼里有光，爱笑，哪怕再无聊的冷笑话，也能逗得她开怀。

我与他初见时是在小学，也住在同一个小区，对她的第一印象算不上好：红领巾有些皱，无力地缩在一起，歪在她的脖子上，白衬衣上有几道红笔印子。照我妈妈的话说：“是个野孩子。”但在与她的接触中，我见识了她的另一面。

一天放学后，阿晴与小C凑着一起分享零食，把饼干一掰为二，小C拿走了大的那块，匆匆道谢后跑开了。我走过去看见她开心的笑容，有些不解轻声惋惜道：“你应该拿那块大的。她不在意地摇摇头，说：“只是一块饼干而已。”短短一句话，却在我的心中种下了一颗种子：为何我总是那么计较得失，像阿晴那样洒脱一些，不是更自在吗？我和她一同走出校门，心中有些豁然开朗，计较不一定会得到更多，不计较又何尝不是一种智慧？金色的光洒在我们身上，两人的影子肩并肩交叠地向前走，光扑在地上，变成了康庄大道。

第二天放学时下雨了，阿