心理健康教育教案 宽容.docxVIP

宽容

教学目标：?

1、通过教学,提高孩子们的宽容心理,培养孩子积极乐观的心理。?

2、通过开展活动,引导学生在学习生活中感受宽容,做到宽容。从而养成健康的人格。?

3、明白怎样处理学习生活中的让人愤怒的事。?

教学重难点：?

1、通过开展活动,引导学生在学习生活中感受宽容,做到宽容。从而养成健康的人格。?

2、明白怎样处理学习生活中的让人愤怒的事。?

教学准备：课件?视频?小助手吊牌?心理测试题目单?真情告白单?

活动对象：四年级?

教学过程：?一、激趣导入?

1、同学们好,欢迎来到大江小学浪花心理咨询室。我是这里的心理咨询师陈老师。?

2、（此时电话铃响起）“不好意思同学们,肯定是又有孩子找我寻求帮助了,老师先接听一下电话,请大家稍等。”?

3、接起电话。?S:喂,是陈老师么？T:对,孩子,我是陈老师？你怎么啦？?

S:陈老师,我今天在外面玩耍的时候,小明跑过来把我撞倒了、、、?T:孩子,别急。那后来呢？?

S:后来他对不起都不说一声,就跑开了。我好难过。呜、、、?T:原来是这样啊。孩子,老师知道了,小明他可能也不是故意的,只是因为他当时啊,没有认识到自己的错误,所以没有向你道歉。我们常说：海纳百川,有容乃大。不如,我们这次就原谅小明的无心之过吧。让小明看到我们的宽容,给别人方便,也是给自己方便啊。孩子,听了陈老师的建议,你现在的心情好些了吗？?S:嗯,我好多了。我决定原谅他了。谢谢老师。再见。?T:再见。?挂掉电话。?

目的：创设情境,给孩子们一种全新的感觉,知道老师在做什么,以及大概感知本节课的内容。?

二、过渡：?

a.孩子们,谢谢你们用包容的胸怀让老师接听了电话,同时,老师又帮助了一位同学,让她拥有了健康的宽容心理。?

b.老师最近总是接到很多这样的电话：一会儿是抱怨同学无意中踩了自己一脚,一会儿是诉说同学弄坏了自己的书本、、、其实,面对这些事,我们只需要有一种什么样的心态就可以了呀？（宽容）正是。?c.可是因为同学们在矛盾发生时,往往当局者迷,不能很快找准方向,所以,我准备从你们当中,选出几个得力的小助手,来帮助我解决同学们在学习中、生活中遇到的烦心事,给大家指明方向,让大家都拥有一颗宽容的心。你们有信心吗？?

目的：激发孩子们的学习兴趣,能够更好的融入课堂。?

三、活动环节?（一）心理小测验?

1、那就好,不过小助手可不是那么容易就当上的。那得经过一系列的考验呢！希望同学们在考验中也能越挫越勇,下面,就准备闯闯第一关吧！?

2、请小组长把心理测试题分发给组员。大家按照上面的要求认真测试和计算分数。时间只有1分钟哦。准备好了吗？开始！?

3、公布结果。?

5、a.请小组长给获得9—15分的同学贴上一颗小星星。?

b.请大家把鼓励的掌声送给获得22—27分的同学,希望他们在接下来的活动中,能够敞开自己的胸怀。?

目的：通过这个心理小测试活动,让孩子身临其境。并对自己的心理宽容度有一定了解。用掌声送给他们鼓励,化解了尴尬。?

（二）理解宽容?

1、那同学们认为,什么是宽容呢？（指名发言）?

2、其实,宽容的核心是接纳,接纳你不喜欢的人或伤害你的事,这并不等于我们认同这件事或者这个人,而是把这些不愉快置于心底,让他们不至于影响我们的生活。而如果我们对这些人或者这些事一直斤斤计较,就会让我们自己的身心都难受,最终会让我们自己得心病。所以,我们需要宽容！?

目的：希望孩子们能够结合自己的生活实际经验,谈一谈宽容,加深对宽容的理解。为后面活动的开展做铺垫。?

过度：可是说起来容易,做起来难！这不,昨天老师到教室准备对一位同学进行疏导的时候啊,就发现了这样的一个画面,你们来看一看,我们该怎么宽慰他们呢？?

（三）观看生活中的小视频?

1、指名发言：你想对画面中的他们说些什么呢？（提示小组长发星星）?

2、是呀,一句对不起,一句没关系,就能换来同学之间的情谊。如果我们时刻都能拥有一颗包容宽容的心,这个世界只会更加美好！?目的：孩子们除开家,接触最多的地方就是学校。在学校里,总是难免会和别的同学发生矛盾。这个小视频中的事例仅仅是平常生活中的一个缩影。让孩子们观看后,自行劝解,能够更好地感知宽容心理。?

（四）观看《六尺巷》视频?

1、其实,早在清朝时期就有一位姓张的宰相,在宽容上给我们做出了榜样。让我们一边观看,一边思考：从短片中,明白了什么道理？?目的：榜样的力量是无穷的！而《六尺巷》中的张宰相正是给我们做了一个宽容的好榜样。孩子们通过观看视频,就能从前人身上汲取经验,让宽容心理深入孩子们的心间。?

（五）做一做放松操?

1、同学们的领悟能力真棒！真是“一纸家书只为墙,让他三尺又何妨？万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”张宰相让的,不仅仅三尺地皮,更是一种海纳百川的胸怀。其实当我们在学习生活中遇到让人愤怒的事情时,不但可以像