心理健康教育教案 认识我自己课件2教案.docxVIP

认识我自己

一、教学目标：?

1.通过活动,让学生学会观察并正确认识自己和他人。学会发现他人的优点,学习他人优点。?

??2.教育学生在积极的评价中,学会欣赏他人,也感受到被他人欣赏的快乐。?

??3.使学生感受人人都有优点和缺点,每个人都不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己,增强自信心。???

二、教学重点：???使学生正确认识自己和他人。???

三、教学难点：???使学生感受人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视他人,要充分认识自己,增强自信心。???

四、教学方法：???1.情境教学法（听故事、游戏、采访等）???2.“六助”教学法?

五、教学用具：???1.小镜子（每人一个）???2.视频《小马过河》,轻松纯音乐???3.多媒体课件（自制）???

六、教学过程：

【热身活动】?

1.猜谜语：天鹅虽在鸟已飞。（打一字）?答案：“我”?

2.理解“我”是什么意思？?3.学生自由回答。?引入话题：认识我自己?【活动一】魔法盒里的“我”?

1.引起学生对“认识自我”的关注与兴趣???师：我请一位同学来开开我的魔法盒,你看到了什么？自己。?同学们从自己的桌子里取出镜子,看一看。想一想“你看到了谁？”“你是谁？”“他们是你吗？为什么？”.?????2.独立思考、自由回答。?

3.师导入：但我们光有美丽的外表是不够的,还需要有美丽的心灵,而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。?

【活动二】句子里的?“我”?

????师：现在,我们来做一个自我评价的游戏,看看你对自己的认识全不全面,恰不恰当。?

????1.发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。?????你是谁？你是一个怎样的人？?????例如：我是谁？我是一个活泼的人。?????我是谁？我是一个爱笑的人。?????我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。?我是谁？我是一个懒散的人。?

????（开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、……爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动……）??????填充句子,列出最能形容自己的词语（可从上面列出的句子和词语中选择写下来,也可自己写。可写优点,也可写缺点,至少写5句以上）。?

????2.师：请同学们找出最能形容自己的词语,填写在表上,不过一定要根据自己的实际情况认真填写,不要随便写啊。?

????（师巡视,看看有没有特殊情况的学生：①几乎全写自己优点的??②几乎全写自己缺点的,有的话把他们的测试卷收起来让大家猜。）?

【活动三】故事里的“我”?1.?播放视频《小马过河》。?

2.?想一想：故事里出现了哪些动物？他们都一样吗？里面的动?物不一样在哪里？?

3.独立思考,自由回答。?

4.思考：小马一开始为什么不敢过河？小马后来为什么又敢过河了？如果小马不了解自己的身高和能力,结果会怎么样？这个故事给我们什么启示？?

5.小组交流,代表回答。?

【活动四】再认识“我”自己?

1.每位同学按照示例写写关于自己的三句话。?

示例：我是一个爱笑的人。我是个没有时间观念的人。我是不喜欢音乐的人。?

2.相互交换纸条,让同桌看看你自己对自己的评价,同桌觉得符合的在后面用“√”标记,不太符合的在后面用“×”标记。?

我是一个爱笑的人。√?我是个没有时间观念的人。×?我是不喜欢音乐的人。×?

3.写下关于同桌的三句话,写完交还对方,自己看同桌?给自己的评价,你觉得对的在后面用“√”标记,不对的在后面用“×”标记。?

???示例：同桌是喜欢运动的男孩。√?

同桌是一个热爱学习的人。√?同桌是一个脾气暴躁的人。×?

??4.小组交流,汇报展示。???5.教师小结。???

【活动五】看图取名?

1.出示图画,自己取名。?

2.教师小结：角度不同,看的的食物事物特点不同。????

【活动六】寻人启事?

1.游戏规则：小组内每名同学写一张“寻人启事”,要寻找的人为小组内的人。寻人启事上不能出现这个人的名字,尽量介绍有关这个人性格、气质特点等方面的内容。然后由同学猜一猜要寻的人是谁？?

2.小组合作完成,教师巡视。?3.小组之间汇报、猜测。?

4.诗歌《如果你不能成为山顶的一棵松》朗读升华。?

【活动七】心理操“我就是我,我很棒”?学习心理操“我就是我,我很棒”。?齐读心理加油站。?教师总结。