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第11课尊重他人
一、教学目的：?
1、尊重他人是一种高尚美德,是个人内在修养的外在表面。?
2、帮助学生认识到尊重他人是交往的基础。?
3、学生怎样在交往中尊重他人。?
教学重难点：学会怎样在交往中尊重他人。?
教学准备：课件、课前选好表演短剧的同学?
二、教学过程：?
1、导入：同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往收到了阻碍。
比如,你打听道儿,叫人“老头”或“老太太”,人肯定不受听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课《尊重他人》,板书课题。?
2、学文明理：?
要求：（1）请同学们读这两篇文章《张良拾履》、《突变》?
（2）?思考：a、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？?
B、从《突变》这个故事中你明白了什么道理？?学生读文章。?分组交流。?
学生反馈：找小组代表在全班发言。?
师总结：张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋子掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所有老人才把兵书给他。《突变》中的中年妇女不知道尊重老人,不尊重别人的劳动成果,对人不礼貌。并把自己的做法、想法教给自己的孩子,她的做法很不正确,同样也给他自己造成了严重的后果,那就是丢掉了自己的工作。那么我们怎么尊重别人呢？?
生答师总结并板书：1、要真诚?2、对同学要讲信用??3、要关心他人??4、要尊重他人人格??5、对人对同学要讲礼貌……?
（同学们还有很多种答案,只要意见对,观点对,教师要给与肯定,如果不准确,给予纠正。）?
三、心理直播?
课件出示4附图,学生观察并回答问题：?
你愿意做上面图中的哪个人？问什么？如果是你,你会怎么做？?学生观察,交流反馈。?师总结：?
四、行为正误表?
在我们的身边,有哪些尊重和不尊重他人的行为,请填在下面的表格内。?
五、心理剧场?
小组讨论如果尊重他人,并将最典型的情景表演出来。?
师总结点评。?
六、总结：这节课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊,是一种高尚美德,是个人内在修养的外在表面。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。
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