第十一课 你可以说“不 教案设计 南大版初中心理健康八年级全一册.docx

第十一课你可以说“不教案设计南大版初中心理健康八年级全一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生拒绝不良诱惑、增强自我保护意识为核心目标，结合南大版初中心理健康八年级全一册教材内容，通过案例分享、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，引导学生深入理解说“不”的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握拒绝不良诱惑的方法，提高他们在现实生活中应对各种挑战的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于提升学生的自我认知与自我管理能力，通过本节课的学习，学生将能够识别并理解个人在面对不良诱惑时的心理反应，学会运用有效策略表达拒绝，增强自我控制力和决策能力。此外，课程还将促进学生的社会参与与责任意识，使其能够认识到个人行为对社会环境的影响，培养良好的道德品质和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解拒绝不良诱惑的重要性，掌握有效拒绝的技巧。

难点：如何在现实生活中灵活运用拒绝技巧，克服心理障碍。

解决办法：

1.重点：通过案例分析，让学生认识到不良诱惑的危害，结合教材内容，明确拒绝不良诱惑的必要性。通过小组讨论，分享个人经验和感受，增强学生的自我认同。

2.难点：设计互动游戏，模拟现实生活中可能遇到的不良诱惑情境，让学生在实践中学习如何婉转而坚定地说“不”。教师引导学生分析每个情境中的拒绝策略，并总结出适用于不同情况的通用方法。

3.突破策略：组织角色扮演活动，让学生在扮演中体验拒绝不良诱惑时的心理变化，培养他们在实际生活中应用的自信心。同时，邀请专家进行讲座，分享成功案例，增强学生的信念和实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法，通过具体案例让学生深入了解不良诱惑的类型和危害；运用小组讨论法，鼓励学生分享个人经验和想法，增强互动和思考；实施情景模拟法，让学生在模拟情境中实践拒绝不良诱惑的技巧。

2.教学手段：利用多媒体设备播放相关视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；使用教学软件设计互动游戏，增加课程的趣味性和互动性；通过电子白板展示课程重点和难点，方便学生理解和记忆。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们要学习的是《第十一课你可以说“不”》。在我们的日常生活中，大家可能会遇到各种各样的诱惑，这些诱惑有些对我们有益，有些则可能对我们造成伤害。那么，当面对不良诱惑时，我们应如何勇敢地说“不”呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.案例分析

-现在，请大家翻开教材，我们来看一个案例。案例中的小明在面对不良诱惑时，他选择了勇敢地说“不”。请大家思考一下，小明为什么会做出这样的选择？他是如何克服心理障碍的？

-学生思考后回答，教师总结：小明能够勇敢地说“不”，是因为他意识到不良诱惑的危害，同时他掌握了一些拒绝的技巧。

3.小组讨论

-接下来，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，分享自己在生活中遇到的不良诱惑，以及是如何克服的。同时，也请大家听听其他同学的经历，看看是否有值得借鉴的地方。

-学生讨论，教师巡回指导。

4.拒绝技巧学习

-现在，我们来学习一些拒绝不良诱惑的技巧。请大家仔细阅读教材中的相关内容，然后告诉我，你们认为哪些技巧是比较实用的？

-学生回答，教师总结：拒绝不良诱惑的技巧包括：坚定立场，明确态度；婉转表达，避免冲突；寻求支持，共同面对等。

5.互动游戏

-下面，我们来玩一个互动游戏。我会给大家一些生活中可能遇到的不良诱惑情境，请大家分组讨论，思考如何在这些情境中勇敢地说“不”。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

6.角色扮演

-现在，请大家进行角色扮演。我会邀请几组同学上台来，模拟现实生活中可能遇到的不良诱惑情境。其他同学在台下观察，看看他们是如何应对的。

-学生角色扮演，教师点评并总结。

7.专家讲座

-接下来，我们邀请了一位专家来给我们做一场关于如何拒绝不良诱惑的讲座。请大家认真听讲，看看专家有哪些实用的建议。

-专家讲座，学生听讲。

8.总结与反思

-经过今天的学习，我相信大家已经掌握了一些拒绝不良诱惑的技巧。现在，请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下，如何在现实生活中运用这些技巧，更好地保护自己？

-学生回答，教师总结：我们要在日常生活中不断提高自己的自我保护意识，勇敢地说“不”，避免不良诱惑对我们造成伤害。

9.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请大家结合今天的学习内容，写一篇关于如何拒绝不良诱惑的心得体会，下节课我们一起分享。

-学生记录作业，教师结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《自我控制力培养手册》、《青少年