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幼儿园小小科学家探索活动记录--第1页
幼儿园小小科学家探索活动记录
一、活动主题和目的
主题：小小科学家探索活动
目的：通过开展小小科学家探索活动，激发幼儿的科学兴趣和探索欲
望，促进幼儿科学素养的提高，培养幼儿的观察、发现、研究和解决
问题的能力。
二、活动准备
1.材料准备：
水、小玻璃瓶、白醋、小碗、红花瓣等。
2.活动前讲解：
将科学知识与幼儿日常生活联系起来，让幼儿了解自然界的一些现象，
并引导幼儿提出问题。
三、活动过程
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1.活动介绍：
欢迎小朋友们来到今天的小小科学家探索活动，今天我们要一起来看
看，什么样的东西会融化呢？
2.活动进行：
a.由老师示范，将红花瓣放入小玻璃瓶中，倒入适量白醋，然后封上
瓶盖，观察一会儿之后发现，红花瓣逐渐开始融化并变成了一些小颗
粒。
b.老师向幼儿讲解：红花瓣和白醋会发生化学反应，产生一种气体，
叫做二氧化碳。它会把红花瓣的颜色带走，导致红花瓣逐渐变色并融
化。
c.老师提问：“如果我们把红花瓣放在水里会发生什么呢？”引导幼
儿发现水和白醋对红花瓣的不同影响。通过实验，幼儿发现水对红花
瓣没有任何影响，而白醋则会导致红花瓣融化。
d.老师向幼儿发出邀请：“小朋友们，你们想不想来试试自己动手
呢？”引导幼儿进行实验。
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e.领取材料后，幼儿自己动手做，可以通过观察实验现象，让幼儿更
好地理解实验过程，并提高幼儿的动手能力。
f.在幼儿完成实验后，老师要及时与幼儿进行交流，了解幼儿的实验
结果并评价其实验操作的方法以及结论是否恰当。
四、活动总结
1.活动反思：
通过小小科学家探索活动，让幼儿了解到，我们身边的世界是充满神
奇和未知的。小小的环节带领幼儿了解了科学实验、科学知识和科学
方法，并促进了幼儿的科学思维发展和兴趣培养。
2.活动评价：
本次小小科学家探索活动在准备阶段组织得当，活动过程生动有趣，
实验方式简单易行。通过实验，幼儿能够学习到科学知识，提高了幼
儿的观察能力和实验动手能力。同时，活动对幼儿的情感、认知、语
言、身体等综合发展都能起到积极作用。
3.未来提升：
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未来可以通过增加不同的主题和实验项目，让幼儿更好地了解科学的
各个方面，提高幼儿对科学的兴趣，同时可以更好地促进幼儿探索精
神和创造力的发展。可以通过扩大活动规模，加强家长与孩子之间的
互动，增强家庭教育的力度。同时，也可以开展一些长期的科学教育
项目，让幼儿在正常的教学中更好地学习科学知识。
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