《奥斯威辛没有什么新闻》名师教案1.docVIP

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《奥斯威辛没有什么新闻》教学设计

1教学目标评论

1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。

2.学生学会质疑-探究-展示的方式研读课文。

3.使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。

2重点难点评论

重点:罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情。

难点:品味新闻中富有意蕴的句子的含义。

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】导入课文、质疑题目评论

给大家播报一则新闻。

新华网波兰华沙10月22日电波兰奥斯威辛集中营年龄最大的幸存者安东尼·东布罗沃尔斯基2012年10月21日以108岁高龄辞世。

据波兰奥斯威辛博物馆提供的消息,安东尼21日在波兰西滨海省小镇登布诺逝世,葬礼将于24日在当地举行。

以上这则消息很好地体现了新闻讲求及时性、真实性和客观性的特点。今天我们一起来学习一篇特殊的新闻。看到这个标题,你的脑海中产生了怎样的疑问呢?

(可能的回答——

奥斯维辛为什么没有新闻?

既然没有什么新闻,作者为什么还要写?

既然没有什么新闻,那么文章又写了什么?)

这节课我们的学习目标就是解决这些问题。

(设计意图:1、对比导入,体现本文的不同之处。

2、培养学生质疑能力,引起学生兴趣。

3、学生自己板书问题,并当做本