7 我是班级值日生 第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

7我是班级值日生第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的生活常识，能够理解基本的班级规则，如排队、礼貌用语等。在道德与法治课程中，他们已经学习了如何与人友好相处，以及基本的公共道德。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强的小组活动。他们的学习能力强，善于模仿和观察，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“我是班级值日生”这一内容时，学生可能会遇到如何在实际生活中应用所学知识、如何维持班级秩序、如何与同学有效沟通等挑战。此外，对于一些责任意识较弱的学生，担任值日生可能会感到压力和不适应。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的故事课件、班级值日生职责图表、视频案例等。

3.教室布置：设置值日生模拟区，准备班级管理情景模拟道具，如扫帚、抹布等。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了班级规则，今天我们要来学习一个新的角色——班级值日生。你们知道值日生是做什么的吗？对了，值日生是帮助老师管理班级，让我们的班级更整洁、更有序。现在，请同学们打开教材，翻到第7页，我们一起来看看今天的学习内容。

2.理解值日生的职责

-首先，我们来看看值日生需要做哪些事情。请大家读一读教材上的“值日生职责”，边读边思考：值日生都需要完成哪些任务？

-好的，同学们说得很好。值日生需要打扫卫生、管理秩序、帮助同学等。那么，我们如何才能成为一个优秀的值日生呢？接下来，我们一起讨论一下。

3.分组讨论

-现在，请大家分成小组，每个小组选一个记录员，讨论以下问题：

-作为一个值日生，你认为最重要的品质是什么？

-如果你是一名值日生，你会如何履行自己的职责？

-如何让同学们更好地配合值日生的工作？

-讨论结束后，每个小组派代表来分享一下你们的讨论成果。

4.课文主旨内容探究

-好的，同学们都分享得很好。现在，我们来深入学习课文内容。请大家仔细阅读教材上的“我是班级值日生”，思考以下问题：

-文中的小明是如何成为值日生的？

-小明在担任值日生期间，遇到了哪些困难？他是如何解决的？

-通过这个故事，我们学到了哪些关于值日生的知识和技能？

-请同学们发表自己的看法。

5.实际操作模拟

-接下来，我们来模拟一下值日生的实际工作。请大家分成小组，每个小组选出一个值日生，其他同学扮演班级成员。值日生要尝试完成以下任务：

-组织同学们排队放学

-检查教室卫生，确保桌面整洁、地面干净

-提醒同学们保持秩序，不大声喧哗

-模拟结束后，我们一起来讨论：值日生在执行任务时遇到了哪些挑战？他们是如何克服的？

6.总结与反思

-现在，我们已经了解了值日生的职责，也进行了实际操作模拟。请同学们回顾一下今天的学习内容，思考以下问题：

-通过今天的学习，你对值日生这个角色有了哪些新的认识？

-你认为自己是否具备了成为优秀值日生的条件？为什么？

-如果你成为了值日生，你会如何改进自己的工作？

-请同学们依次分享自己的思考和感悟。

7.课堂小结

-好的，同学们都分享得非常棒。今天我们一起学习了值日生的职责，探讨了如何成为一名优秀的值日生，并通过实际操作模拟，体验了值日生的日常工作。希望大家在今后的学习生活中，能够积极履行值日生的职责，为我们的班级创造一个更加整洁、有序的环境。

8.布置作业

-作为今天的作业，请大家写一篇关于“我心中的优秀值日生”的作文，描述你认为优秀值日生应该具备的品质和能力，以及你在担任值日生时遇到的挑战和收获。

9.结束语

-各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识和技能运用到实际生活中，为我们的班级建设贡献自己的力量。下节课，我们将继续学习道德与法治课程的其他内容。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级小助手：值日生的故事》

-《如何培养孩子的责任心：从值日生做起》

-《班级管理小窍门：值日生的选拔与培养》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们在课后阅读以上推荐的拓展材料，了解值日生在班级管理中的重要性，以及如何更好地履行值日生职责。

-探究以下问题：

-值日生在班级管理中扮演了哪些角色？

-如何通过值日生的工作，提高