北师版九年级物理 14.4 电磁铁及其应用（学习、上课课件）.pptxVIP

第四节电磁铁及其应用第十四章磁现象

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2电磁铁电磁铁的磁性电磁铁的应用——电磁继电器电磁阀

知识点电磁铁知1－讲11.定义插入了软铁棒的通电螺线管叫电磁铁。2.构成内部插入铁芯的通电螺线管。3.工作原理电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁芯后磁场将大大增强的原理来工作的。

知1－讲(1)电磁铁比通电螺线管的磁性增强的原因：螺线管通电后具有磁性，这时内部的铁芯被磁化，两个磁场叠加，使磁性比原来通电螺线管的磁性强。(2)电磁铁的铁芯一般用铁来做，因为电磁铁在实际应用中，通常情况下要求得失磁性自由，铁是软磁体，正符合这样的要求。不能用钢，钢是硬磁性材料，被磁化后磁性能长期保持。

知1－讲4.应用电磁起重机、磁浮列车、电铃、电磁继电器等。

知1－讲知识链接电磁铁的出现：电流的磁效应↓通电直导线周围有磁场(磁性弱)↓通电螺线管类似条形磁体(磁性强)↓电磁铁(磁性可以更强)

知1－练例1通电螺线管中插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是()A.铁芯本身具有磁性B.插入铁芯，使电流增大了C.插入铁芯，相当于增加了线圈的匝数D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用

知1－练解题秘方：由电磁铁的构成深入分析其磁性增强的原因。解析：通电螺线管周围存在磁场，当铁芯插入其中后，铁芯被磁化，又形成一个磁场，两个磁场相互叠加，使磁性增强。答案：D

知1－练1.(多选)许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法中正确的是()A.电磁铁的铁芯是用软磁性材料制成的B.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替C.电磁铁是利用通电导体在磁场中受到力的作用制作的D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的A、D

知2－讲知识点电磁铁的磁性21.探究电磁铁磁性强弱的影响因素实验设计：(1)如图1所示，线圈的匝数一定，改变通过电磁铁线圈中的电流大小，观察将铁块P从电磁铁上拉开瞬间弹簧测力计的示数，可判断电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。

知2－讲(2)电流大小不变，改变线圈的匝数，观察将铁块P从电磁铁上拉开瞬间弹簧测力计的示数，可判断电磁铁磁性强弱与线圈的匝数的关系。

知2－讲实验结论：电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈匝数的多少有关，电流越大、线圈匝数越多，磁性越强。

知2－讲2.电磁铁的特点(三可控)(1)磁性的有无由电流的通断来控制。(2)磁性的强弱由电流的大小和线圈匝数的多少来控制。(3)磁极的方向由电流的方向来控制。

知2－讲知识链接研究电磁铁磁性强弱用到转换法和控制变量法。(1)将磁性强弱转换为弹簧测力计的示数大小变化。(2)影响电磁铁磁性强弱的因素有多个，在探究磁性强弱与其中一个因素的关系时，运用了控制变量法。

知2－练[中考·兰州]如图2所示，在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。例2

知2－练解题秘方：由实验数据归纳结论，由线圈匝数相同、电流不同的几次实验数据归纳电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。

知2－练(1)以下是他的部分实验步骤：①断开开关S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最______(填“左”或“右”)端。用已调零的电子测力计测出软铁块P对电子测力计的压力F0并记录在表格中。解析：闭合开关前，滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，即滑动变阻器的滑片置于最右端。右

知2－练②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数I和电子测力计的示数F，并将I、F的数据记录在表格中。③仿照步骤②再进行两次实验。实验次数123I/A0.340.400.44F0/N0.90.90.9F/N0.840.820.81

知2－练(2)由表中数据可以得出的实验结论是：对于同一电磁铁，______________________________________。解析：电磁铁的线圈匝数不变，由表中数据可知，只改变了电路中电流大小，且电流增大时，电子测力计示数的变化量ΔF增大(即电磁铁对软铁块的吸引力增大)，所以可得出结论：通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强。通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强

知2－练(3)闭合开关S后，电磁铁下端的磁极为______(填“N”或“S”)极。解析：根据电源的正负极，判断出电磁铁外侧线圈中电流的方向是从左向右的，由右手螺旋定则可判断出电磁铁的上端为N极，下端为S极。S

知2－练(4)本实验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，还起到___________________的作用。改变电路中电流大小

知2－练2.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中，小利利用实验室准备的器材，设计了如图所示的电