《3.我不拖拉》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

《3.我不拖拉》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《3.我不拖拉》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

设计意图

本节课《3.我不拖拉》旨在通过一年级下册统编版道德与法治教材中的相关内容，培养学生的时间观念和责任感，帮助他们认识到不拖拉的重要性，养成良好的生活习惯。结合一年级学生的认知特点和实际情况，通过生动的案例、互动游戏和小组讨论等多种教学手段，让学生在实践中学会珍惜时间，提高自律能力，从而形成良好的道德品质。

核心素养目标

培养学生良好的时间管理能力和自我管理意识，提升个人责任感与自律性，通过具体案例分析和实践活动，使学生能够在日常生活中主动规划时间，减少拖延行为，形成积极向上的生活态度，为后续学习和生活打下坚实的核心素养基础。

学情分析

一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们好奇心强，但自我控制能力较弱，容易受到外界干扰而分心。在知识层面，学生已具备基本的道德与法治常识，但对于时间管理和自律的概念尚不清晰。在能力上，学生能够进行简单的自我表达和交流，但缺乏深入分析和解决问题的能力。在素质方面，学生初步具有合作意识，但团队协作能力有待提升。此外，学生在行为习惯上存在一定的拖延现象，这直接影响了他们的学习效率和生活质量。因此，本节课的设计需要针对学生的这些特点，通过有趣的活动和实例，引导学生理解不拖拉的重要性，并在实践中逐步养成良好的时间管理习惯。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关故事的PPT、视频短片以及时间管理相关的卡通图片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计时器，便于学生进行时间管理的实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于“小猴子摘桃”的故事导入，让学生思考小猴子为什么摘不到桃子。

-回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中，自己是否有过拖延的经历，以及拖延带来的后果。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍时间管理的重要性，让学生明白不拖拉的意义，以及如何制定计划和合理安排时间。

-举例说明：分享一些成功人士的时间管理案例，让学生了解时间管理在个人成长中的作用。

-互动探究：将学生分为小组，讨论如何制定个人时间管理计划，并在小组内分享各自的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，为自己制定一个周末的时间管理计划，并尝试按照计划执行。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予解答和帮助。

4.小组交流（约10分钟）

-学生活动：学生按照小组，分享自己制定的周末时间管理计划，讨论实施过程中可能遇到的问题和解决办法。

-教师指导：教师倾听学生的分享，适时给予评价和指导，鼓励学生相互学习和借鉴。

5.总结反思（约5分钟）

-学生反思：让学生谈谈在本节课中学到了什么，以及如何将所学知识应用到日常生活中。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在生活中践行不拖拉的原则。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，为自己制定一个长期的时间管理计划，并在接下来的日子里坚持执行，记录执行过程中的感受和收获。

-教师提示：提醒学生将计划贴在显眼的位置，以提醒自己按时完成任务。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间观念的增强：通过本节课的学习，学生能够认识到时间的重要性，提高了时间利用率，减少了拖延现象。

2.自我管理能力的提升：学生学会了如何制定时间管理计划，并在实际操作中逐步形成了良好的时间管理习惯。

3.责任感的加强：学生明白了不拖拉的重要性，对自己的行为负责，养成了按时完成任务的习惯。

4.互动交流能力的提高：在小组讨论和分享过程中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了互动交流能力。

5.团队协作意识的培养：学生在小组活动中学会了协作，懂得了团队协作的重要性，增强了团队精神。

6.应对挫折的能力增强：学生在执行时间管理计划的过程中，遇到了困难和挫折，通过努力克服，提高了应对挫折的能力。

7.自我反思能力的提升：学生在课后作业中记录了自己的感受和收获，通过反思，不断调整自己的行为，形成了良好的自我反思习惯。

8.道德素养的提高：学生通过本节课的学习，明白了不拖拉是道德素养的体现，养成了良好的道德行为。

9.法律意识的增强：学生了解了时间管理在法律领域的重要性，如守时、遵守约定等，提高了法律意识。

10.生活品质的提升：学生将所学知识应用到日常生活中，