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阳光的两种用法课堂笔记

阳光的用法你知道吗？阳光充足是时候，我们该怎么使用他呢？

阳光可以晒太阳，还能做什么？下面本店铺为大家整理了六年级下册

语文部编版阳光的两种用法课堂笔记以及主要内容，快和本店铺一起

看看吧。

学习《阳光的两种用法》

这篇文章是作者肖复兴写的一篇文章，选入课文时有改动。

本文一共有8个自然段，通过写“我”的母亲和毕大妈聪明地使

用阳光：冬天中午晒被子，夏天用水缸中太阳晒热的水来洗澡，表现

出她们的生活智慧和美好内心。

表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的歌颂，以及对

平淡生活的赞美之情。

这篇文章有两处旁批，是从两个角度来提示我们怎样表达自己内

心的真情实感，第一处是通过具体的事例来表达情感，第二处是可以

围绕一条主线来表达情感。

杜du老师提醒大家关注第一个旁批，同学们是不是有也有这样

类似的体验呢?

作者在童年的时候，甚至现在的一些地方还是把“老爷儿”叠在

被子里，这样的事很常见。但它却饱含着母亲的智慧，以及对子女的

爱，让作者印象深刻，难以忘怀。

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其实我们每个人，在生活中都有较为相似的经历和体验呢?

可是虽然我们的经历相似，但是对于每个人的意义和感受可能是

不同的，同学们要记住，即使是很普通、很平凡的事情，只要饱含着

真挚的感情，都是可以作为写作的题材来写的。

(三)寻找自己的感情经历。

本单元习作：“让真情自然流露”，我们从小到大，在学校、家

庭和社会中，都会在接触某件事中形成自己的独特的情感体验。

比如：你第一次在国旗下讲话，或者在旅行途中得到陌生人的帮

助，自己第一次在家，第一次看惊险、刺激的电影，或者参加一次社

会实践活动等等。

这些都是很好的写作题材。只要同学们记住，在写作时把印象深

刻的内容写具体，并且把自己看到的、听到的、想写的写下来，通过

人物的语言、外貌、动作和心理活动的描写，把一个人当时的表现感

受写具体。

阳光的两种用法中心思想

本文通过讲述冬天妈妈把阳光叠在被子里，夏天毕大妈把阳光煮

在水里这两件事，写出了儿时生活的艰苦，通过阳光写出了母亲对

“我”的关爱。赞扬了她们的智慧和温暖的心，告诉我们生活再苦也

要有乐观积极的人生态度。

阳光有哪两种用法

1、冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。

2、夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。

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《阳光的两种用法》思想感情

文中作者写出了妈妈的责任，竭力保证全家温饱是母亲，母亲“把

老阳儿叠起来”带给我们温暖与快乐。这种智慧和温暖的心在艰苦日

子里磨炼出的一点儿本事，说明了母亲就是照亮和温暖我们生命的阳

光，是我们所有幸福和感恩的来源。

阳光的两种用法主要内容笔记

文章主要讲述母亲把老阳儿叠在被子里和毕大妈把老阳儿煮在

水里这两件事，寄情感于阳光。“被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖

水袋都没有”突出了儿时生活的艰苦。

母亲把被子抱回屋，“赶紧就把被子铺成被窝状内，留着晚上睡

觉时我好钻进去，就是暖烘烘的了”写出了母亲对我的关爱。

“让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水

袋温馨许多”又将阳光带给我的温暖写了出来。

阳光的两种用法知识点

1.本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法?

①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。

②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。

2.母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子

里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们

体会到母爱就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都

来源于这种充满爱的情感。

3.通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里，毕大妈把老阳儿煮在水里

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面这两件事情，作者的情感自然而然地就流露出来了。

以上就是为大家整理的关于阳光的两种用法课堂笔记阳光的两

种用法主要内容笔记的相关内容，希望为大家提供参考帮助，更多精

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