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小学数学课程与教学论课程教学大纲

TheTheoryofPrimaryMathematicalCoureandTeaching

先修课程：高等数学、小学数学研究、教育概论、普通心理学后续课

程：小学数学学习心理学、小学数学教学案例研究总学分：3学分其中实

验学分：0总学时：54学时其中课内实践学时：16学时总体目标：通过

学习，使学生了解当前小学教育改革的形势和发展方向，掌握从事小学数

学教学必备的基础知识和基本技能，提高小学数学教学能力和教学研究能

力。具体包括：

1、了解小学数学教学大纲（课程标准），正确认识义务教育阶段的

课程目标和教学要求。2、正确理解小学数学教材的内容确定、编排特点

和分析方法，熟悉现行小学数学教材。3、了解现代学习理论，以及小学

生数学学习的特点和方式。

4、掌握小学数学教学的原则、方法、活动的组织、计划的拟定、实

施和评价。5、掌握“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、

“实践与综合应用”四个领域教学的地位作用、教学内容、教学要求以及

教学建议，具有一定的实际教学能力和初步的教学研究能力。

教学内容与学时安排

序号12章目名称第一章小学数学课程的目标和内容第二章小学数学教材

第三章小学数学学习的过程4第四章小学数学教学的设计10与实施8学

时分配讲授实验88序号56章目名称第五章数与代数的教学第六章空间与

图形的教学第七章统计与概率的教学第八章实践与综合应用的教学学时分

配讲授实验8636753

教学方法：注意追踪教育科学研究的重要成果，援引较为权威的文献

作为立论的依据；注意研究当前小学教育实际，广泛吸收小学教师的教学

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经验，充实教材内容，验证理论原理；充分调动学生学习的主动性、积极

性，引导学生积极参与；采取以讲授为主，辅之于自学辅导、课例分析、

情境模拟、讨论交流、课题研究等方法。

第一章小学数学课程的目标和内容

（8学时）

教学目标：

1、了解小学数学课程与教学论的研究对象、学习方法。理解小学数

学教学的地位和作用，以及数学教育在学校教育中占有的特殊重要地位。

教学难点：小学数学课程的目标和内容的比较、分析。

教学方法与手段：主要运用讲解法、讨论法，并运用现代教育技术，

提高教学质量和效率。

课前课后学习要求：课前了解现行小学数学课程标准的基本内容，收

集有关课程标准的讨论意见。课后围绕热点问题做文献摘要，并作相应评

析。

第一节数学与数学课程

一、新技术革命与数学

数学的特点。数学是自然科学、技术科学的基础，在经济科学、社会

科学、人文科学的发展中发挥着越来越大的作用。二、数学科学与数学教

育数学科学。数学教育。三、数学课程的改革美国。英国。日本。

第二节小学数学课程的目标和内容

一、小学数学课程的目标总体目标。学段目标。二、小学数学课程的内容

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数与代数。空间与图形。统计与概率。实践与综合应用。

第三节我国小学数学课程的演变

一、从清朝末年到中华人民共和国成立前

20世纪初，清政府开始建立新式学校制度。1912年教育部颁布《小

学校教则及课程表》。1916年公布《国民学校令施行细则》。1923年公

布《新学制课程标准纲要》。1932年颁布《小学各科课程标准算术》。

1941年公布《小学算术科课程标准》。

二、中华人民共和国成立后

1950年颁发的《小学算术课程暂行标准（草案）》。1952年颁布的