第一单元能力提升卷（单元测试）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

五年级上册语文第一单元能力提升卷

一、落花生朴实无华，让我们想到了无数默默奉献的人。请按要求完成练习。

1.古代诗人常常借歌咏某种事物来表达自己的志向，读下面的诗句，将其与对应的事物连一连。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。蜜蜂

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。竹子

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？梅花

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰

2.结合上题，分析这些事物分别象征了哪些人物，请选一选。

蜜蜂()竹子()梅花()石灰()

A.不媚俗、高风亮节的人B.无私奉献的人

C.坚定、有毅力的人D.志向高洁、不怕牺牲的人

3.阳光小学的王老师就要退休了,临别之际,美术组的同学准备了几幅作品想送给王老师，你认为最合适的作品是哪一幅？说说你的理由。

A.B.C.D.

4.从你熟悉的事物中任选一个，写一写它让你联想到的人物。

二、对比阅读下列选文，完成练习。

(一)桂花雨（节选）

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：①“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

(二)又是桂花飘香时（节选）

那时的我，还是个稚嫩的孩子，整天和小伙伴们无忧无虑地在田野里、小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我们玩乐的乐园。每年秋天刚至，桂花们便会把含苞未放的花骨朵儿绽开，里面的小黄花散发出浓浓的香味，香气袭人，我们在林子里闻着桂花香捉迷藏，过家家,好不快活。一阵秋风吹过,桂花树沙沙作响,许多小小的桂花便被抖落到了地上,如同一个个可爱的精灵,我总会情不自禁地伸出手,想要接住几朵美丽的桂花,仔细地观察着它,它是那样娇小可爱，令我着迷。

每逢桂花飘香时，我总能品尝到外婆亲手做的桂花糕，淡淡的鹅黄色，浓郁的香气，甜美的味道,令我回味无穷。②我也曾品尝过杭州的特色桂花糕,虽说比外婆做得更细致,但我总觉得味道还是比不上外婆亲手做的桂花糕。如今外婆也已经年近古稀,再没有精力为我亲手做桂花糕了，但我对桂花的特殊情感，却早已扎下了根。

1.秋天到，桂花香。选文（一）中的“”一词写出了桂花的香气传得非常远；选文（二）中的“”一词写出了桂花浓郁的香气扑面而来。

2.对比阅读两篇选文,梳理作者回忆的有关桂花的事,完成思维导图。

3.读两处画“”的句子，完成练习。

(1)对这两句话理解有误的一项是()

A.这两句话都运用了对比的手法，分别将杭州的桂花与家乡院子里的桂花、杭州的特色桂花糕与外婆做的桂花糕进行对比。

B.这两句话突出杭州的桂花香味清淡、杭州的桂花糕做得不够细致。

C.句子①说明母亲对家乡的桂花有着深厚的情感，因此认为杭州的桂花不如家乡的桂花香。

D.句子②说明外婆亲手做的桂花糕中有浓浓的爱与亲情，这是其他桂花糕比不上的。

(2)下列诗句与这两句话的表达方式和情感相似的一项是()

A.桂子月中落，天香云外飘。B.人闲桂花落，夜静春山空。

C.露从今夜白，月是故乡明。D.谁言寸草心，报得三春晖。

4.两篇选文借助桂花表达了相似的情感，用自己的话说一说。

5.两篇选文的作者都远离故乡,去了杭州。有一天,选文(二)的作者收到了故乡亲人寄来的桂花糕，还有一封充满亲情的信件，信的内容会是什么呢？展开想象，根据提示将信补充完整。

漂泊在外的孩子：

这是我们家乡的桂花糕，它的颜色是,它的香气是，它的味道是。快来尝一尝吧，桂花糕里面有你童年的记忆，有,还有