2018秋季人教版九年级物理 第十三章 第一节 分子热运动 教案.docxVIP

教案：2018秋季人教版九年级物理第十三章第一节分子热运动

一、教学内容

1.分子热运动的概念：分子在不停地做无规则运动，其运动速度与温度有关。

2.温度与分子运动的关系：温度越高，分子运动越剧烈。

3.分子间的相互作用力：分子间存在相互吸引和排斥的力。

4.扩散现象：不同物质的分子在相互接触时，彼此进入对方的现象。

5.毛细现象：液体在细管中上升或下降的现象。

二、教学目标

1.让学生了解分子热运动的概念，知道分子运动与温度的关系。

2.使学生掌握分子间的相互作用力，能解释一些生活中的现象。

3.培养学生观察现象、分析问题的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分子运动与温度关系的理解，分子间相互作用力的解释。

2.教学重点：分子热运动的概念，温度与分子运动的关系，分子间的相互作用力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：讨论生活中的热现象，如热水煮鸡蛋、冬天泼水成冰等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2.知识讲解：讲解分子热运动的概念，分子运动与温度的关系，分子间的相互作用力。

3.例题讲解：分析一些生活中的现象，如为什么冬天玻璃上会有水珠、为什么衣服晾晒后会皱等，引导学生运用所学知识解释这些现象。

4.随堂练习：让学生完成课本上的练习题，检验学生对知识的理解和掌握。

6.布置作业：让学生课后完成练习册上的题目，加深对知识的理解。

六、板书设计

1.分子热运动的概念

2.温度与分子运动的关系

3.分子间的相互作用力

七、作业设计

（1）冬天玻璃上会有水珠。

（2）衣服晾晒后会皱。

2.答案：

（1）冬天玻璃上会有水珠，是因为室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面时，由于温度降低，水蒸气凝结成水珠。这个现象说明了温度与分子运动的关系，温度越低，分子运动越慢，水蒸气凝结成水珠的速度也就越慢。

（2）衣服晾晒后会皱，是因为衣服在晾晒过程中，水分蒸发，分子间的距离变小，分子间的相互作用力增强，使得衣服上的纤维发生收缩，从而导致衣服皱缩。这个现象说明了分子间的相互作用力，分子间的距离越小，相互作用力越大，纤维收缩的程度也就越大。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讨论生活中的热现象，引导学生思考温度与分子运动的关系，学生对分子热运动的概念有了更深入的理解。在讲解分子间的相互作用力时，通过举例让学生能更好地理解这个概念。但在课堂上，对于一些学生提出的问题，解答不够详细，需要在课后进行补充讲解。

2.拓展延伸：让学生进一步研究分子间的相互作用力在其他方面的应用，如固体、液体和气体的性质等，提高学生的科学素养。

重点和难点解析：分子间的相互作用力

1.分子间的吸引力和排斥力：分子间存在相互吸引和排斥的力。吸引力主要包括范德华力和氢键力，而排斥力主要包括电子云排斥和离子排斥。这些力的大小和方向取决于分子间的距离和电荷。

2.分子间的距离与相互作用力的关系：分子间的相互作用力与分子间的距离有关。当分子间的距离很近时，相互作用力较大，表现为吸引或排斥；当分子间的距离较远时，相互作用力较小，可以忽略不计。

3.分子间作用力的应用：分子间的相互作用力在物质的性质和现象中起着重要作用。例如，它是固体和液体物质稳定性的基础，也是气体分子间碰撞和扩散的原因。分子间作用力还与物质的相变、溶解度、表面张力等现象有关。

4.实例解析：以水分子为例，水分子之间存在氢键力，这种力使得水分子之间形成较强的相互作用，从而使得水具有较高的沸点和表面张力。这也是为什么水可以在常温下保持液态，并且水滴能够形成球形的原因。

5.分子间相互作用力的测量：分子间相互作用力可以通过实验进行测量，常用的方法包括分子间力谱仪和原子力显微镜等。这些实验方法可以帮助我们更准确地了解分子间相互作用力的大小和特点。

6.分子间相互作用力在科学研究中的应用：分子间相互作用力在科学研究中起着重要作用。例如，在药物设计和材料科学中，对分子间相互作用力的研究可以帮助科学家设计和开发新药物和新型材料。

在教学过程中，教师可以通过举例、实验和动画等方式，帮助学生更好地理解和掌握分子间相互作用力的概念。同时，教师还可以引导学生进行思考和讨论，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的科学素养和创新能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分子间的相互作用力时，使用生动的语言和适当的语调，可以增强学生对知识点的兴趣。例如，当讲解分子间的吸引力和排斥力时，可以通过变化语调来强调这些力的不同特点和作用。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和讨论时间。在讲解分子间相互作用力时，可以将其作为重