教科版八年级下册物理教案：11.3功 功率.docxVIP

教案：11.3功功率

一、教学内容

1.功的概念：介绍功的定义、计算公式以及功的单位。

2.功率的概念：介绍功率的定义、计算公式以及功率的单位。

3.功和功率的关系：讲解功和功率的区别与联系。

4.实例分析：通过实例分析，让学生理解功和功率在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握功的概念、计算公式和单位，能够正确计算各种物理过程中的功。

2.让学生掌握功率的概念、计算公式和单位，能够正确计算各种物理过程中的功率。

3.让学生理解功和功率的关系，能够运用功和功率的概念解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学难点：功的计算公式、功率的计算公式以及功和功率的关系。

2.教学重点：让学生能够运用功和功率的概念解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2.学具：教材、笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解生活中常见的物理现象，如人爬楼梯、汽车行驶等，引导学生思考这些现象中涉及到功和功率的概念。

2.概念讲解：讲解功的概念、计算公式和单位，让学生理解功的含义。接着讲解功率的概念、计算公式和单位，让学生理解功率的含义。

3.实例分析：通过实例分析，让学生理解功和功率在实际生活中的应用。如：计算一个人爬楼梯所做的功和功率；计算一辆汽车行驶过程中的功和功率。

4.公式推导：讲解功的计算公式、功率的计算公式，让学生掌握公式的推导过程。

5.课堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识计算功和功率。

7.板书设计：

功：W=F×s

功率：P=W/t

六、作业设计

（1）一个人爬楼梯，体重为600N，楼层高度为3m。

（2）一辆汽车行驶过程中，发动机输出功率为30kW，行驶时间为10s。

（1）功越大，功率就越大。

（2）功率越大，做功就越快。

答案：

1.（1）功=600N×3m=1800J

（2）功=30kW×10s=300kJ

2.（1）错误，（2）正确

七、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实例分析，让学生掌握了功和功率的概念及计算方法。但在课堂练习环节，发现部分学生对于公式的运用仍存在一定的困难，需要在课后加强练习。

2.拓展延伸：讲解功和功率在实际生活中的应用，如：体育锻炼、工业生产等。引导学生思考如何提高功率，从而提高工作效率。

重点和难点解析

重点：功和功率的概念及其计算方法

难点：功的计算公式、功率的计算公式以及功和功率的关系

一、功的概念及其计算方法

功是物理学中的基本概念之一，它表示力对物体做功的能力。功的计算公式为：

W=F×s

其中，W表示功，单位为焦耳（J）；F表示作用在物体上的力，单位为牛顿（N）；s表示力的作用点在物体上移动的距离，单位为米（m）。

例如，一个人爬楼梯的过程，可以看作是重力对人所做的功。假设人的体重为600N，楼层高度为3m，那么人所做的功为：

W=600N×3m=1800J

二、功率的概念及其计算方法

功率是表示做功快慢的物理量，它表示单位时间内所做的功。功率的计算公式为：

P=W/t

其中，P表示功率，单位为瓦特（W）；W表示功，单位为焦耳（J）；t表示时间，单位为秒（s）。

例如，一辆汽车行驶过程中，发动机输出功率为30kW，行驶时间为10s，那么汽车在这段时间内所做的功为：

W=P×t=30kW×10s=300kJ

三、功和功率的关系

功和功率之间存在着密切的关系。功率实际上是功与时间的比值，即：

P=W/t

从这个公式可以看出，功率的大小取决于两个因素：一是做功的大小，即功；二是做功的时间，即时间。做功越多，功率就越大；做功的时间越短，功率也越大。

四、实例分析

1.一个人爬楼梯的过程：体重为600N，楼层高度为3m。所做的功为1800J，功率为：

P=W/t=1800J/30s=60W

2.一辆汽车行驶过程中，发动机输出功率为30kW，行驶时间为10s。所做的功为300kJ，功率为：

P=W/t=300kJ/10s=30kW

本节课通过实例分析，让学生掌握了功和功率的概念及其计算方法。功是力对物体做功的能力，计算公式为W=F×s；功率是表示做功快慢的物理量，计算公式为P=W/t。功和功率之间存在着密切的关系，功率的大小取决于做功的大小和做功的时间。通过课后练习，让学生进一步巩固所学知识，并能够运用功和功率的概念解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解概念和公式时，要保持语调平稳，以便学生能够更好地理解和记忆。

2.在讲解实例分析时，语调要生动有趣，引导学生积极参与和思考。

3.