一年级下册数学教案　-第3课时　动手做(二)　　北师大版.docxVIP

一年级下册数学教案第3课时动手做(二)北师大版

教案：一年级下册数学教案第3课时动手做(二)

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，主要涵盖第3课时“动手做(二)”的相关知识点。本节课主要通过实践活动，让学生掌握比较物体大小的方法，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标

1.让学生能够通过观察和比较，判断物体的大小关系。

2.培养学生的观察能力和思维能力。

3.培养学生的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生理解和掌握比较物体大小的方法。

2.教学重点：让学生能够通过实践活动，运用比较物体大小的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：准备一些大小不同的物体，如球、正方体、长方体等。

2.学具：每个学生准备一些大小不同的正方体或长方体。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些大小不同的物体，引导学生观察并思考：你们能找出哪些物体比其他的物体大或小吗？

2.讲解：讲解比较物体大小的方法，即通过观察物体的尺寸（如长度、宽度和高度）来判断物体的大小关系。

3.实践活动：让学生分组进行实践活动，每组学生相互比较手中的物体，判断大小关系，并记录下来。

5.应用练习：给出一些实际情景，让学生运用比较物体大小的方法，如比较不同的水果、书本等。

六、板书设计

1.板书比较物体大小

2.板书内容：

观察物体的尺寸（长度、宽度和高度）

通过比较尺寸判断物体的大小关系

七、作业设计

1.作业题目：

请学生从家中找一些大小不同的物体，如球、正方体、长方体等。

让学生比较这些物体的大小，并记录下来。

2.答案：

根据学生所选的物体，进行大小比较，记录下比较结果。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

思考本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

反思教学过程中是否给了学生足够的实践机会，是否能够灵活运用比较物体大小的方法。

2.拓展延伸：

让学生进一步探索比较物体其他属性的方法，如重量、质地等。

让学生尝试解决实际问题，如在购物时比较商品的大小和价格，选择合适的商品。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。

一、实践活动环节

在实践活动环节，我让学生分组进行物体大小的比较。这个环节是我教学中的重点，因为通过实践活动，学生能够亲身体验和理解比较物体大小的方法。

我会确保每个学生都有一组大小不同的物体，如正方体或长方体。这样，他们能够亲手操作，观察和比较这些物体的尺寸，从而判断它们的大小关系。

我会指导学生如何进行比较。我会告诉他们要仔细观察物体的长度、宽度和高度，并尝试将它们排列在一起，以找出最大和最小的物体。这样的实践活动不仅能够培养学生的观察能力，还能够提高他们的动手操作能力。

我会鼓励学生相互交流和讨论他们的比较结果。通过分享和讨论，学生能够进一步理解和巩固比较物体大小的方法，并能够从他人的观点中学习和启发。

二、应用练习环节

在应用练习环节，我给出一些实际情景，让学生运用比较物体大小的方法。这个环节是我教学中的难点，因为需要学生将所学的比较方法应用到实际情景中。

我会选择一些与学生生活息息相关的情景，如比较不同的水果、书本等。这样，学生能够更好地理解和联系所学知识与实际生活。

在练习过程中，我会引导学生注意观察和比较对象的尺寸，并运用比较方法得出结论。我会鼓励学生积极思考和解决问题，培养他们的思维能力。

我还会设计一些变化性的练习，如比较不同形状的物体或比较物体的多个属性。这样，学生能够更深入地理解和灵活运用比较物体大小的方法。

三、板书设计

板书设计是我教学中的重要环节，因为它能够帮助学生梳理和巩固所学知识。在板书设计中，我会重点突出比较物体大小的方法和步骤。

我会用简洁明了的语言写出比较物体大小的步骤，如观察物体的尺寸、比较尺寸判断大小关系等。这样，学生能够一目了然地理解和记忆比较物体大小的方法。

同时，我还会用图示或图片来辅助说明比较物体大小的过程。这样，学生能够更直观地理解和掌握比较方法。

四、作业设计

作业设计是我教学中的重要环节，因为它能够帮助学生巩固和应用所学知识。在作业设计中，我会重点关注学生的实际操作和思考能力。

我会设计一些实践活动，如让学生从家中找一些大小不同的物体进行比较，并记录下来。这样的作业能够培养学生的动手操作能力和观察能力。

同时，我还会设计一些思考题，如让学生思考比较物体大小的方法如何应用到实际生活中。这样的作业能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。

通过关注这些关键细节，我能够更好地引导学生学习和理解比较物体大小的方法。同时，我也能够通过实践活动