二年级上册数学教案－第9单元 第1课时　长颈鹿与小鸟(1)｜北师大版.docxVIP

二年级上册数学教案－第9单元第1课时长颈鹿与小鸟(1)｜北师大版

教案：长颈鹿与小鸟(1)

教学内容：

本节课主要学习北师大版二年级上册第9单元“长颈鹿与小鸟(1)”的内容。教材内容通过长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生学习10以内的加法和减法运算。具体包括：

1.理解加法和减法的概念；

2.掌握10以内数的加法和减法运算方法；

3.能够运用加法和减法解决实际问题。

教学目标：

1.让学生能够理解加法和减法的含义，并能够进行10以内的加减运算；

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点与重点：

重点：10以内数的加法和减法运算方法。

难点：理解加法和减法的关系，以及如何运用加法和减法解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、小鸟和长颈鹿的图片。

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.讲述一个关于长颈鹿和小鸟的故事，引导学生们关注故事中的数学问题。

2.提出问题：“长颈鹿一共吃了几个苹果？小鸟一共吃了几个苹果？”让学生们思考并回答。

二、新课导入（10分钟）

1.引入加法的概念，讲解加法的含义和运算方法。

2.通过例题演示和讲解，让学生们掌握10以内的加法运算。

3.引入减法的概念，讲解减法的含义和运算方法。

4.通过例题演示和讲解，让学生们掌握10以内的减法运算。

三、课堂练习（10分钟）

1.给出一些有关长颈鹿和小鸟的数学问题，让学生们运用加法和减法进行解答。

2.分组讨论，让学生们互相交流解题思路和方法。

2.提出一些拓展问题，激发学生们的思考和创造力。

板书设计：

黑板上写出本节课的主要内容和运算方法，包括加法、减法的定义和例题。

作业设计：

1.请学生们运用加法和减法解决一些实际问题，例如：“妈妈买了3个苹果，你吃了1个，还剩下几个苹果？”

2.请学生们运用加法和减法解决一些有关长颈鹿和小鸟的问题。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过长颈鹿和小鸟的故事情境，让学生们学习了10以内的加法和减法运算。学生们在课堂上积极参与，练习题目的解答也较为顺利。但在教学过程中，需要注意对加法和减法关系的讲解，以及如何运用加法和减法解决实际问题。在课后，可以给学生们的作业给予及时的反馈，并引导他们进行拓展延伸，提高他们的数学思维能力。

重点和难点解析：

我会在课堂上花时间让学生们充分理解加法和减法的概念。我会通过具体的例子和实际的情景，让学生们感受到加法和减法在生活中的应用。例如，我会让学生们想象一下，如果他们有3个苹果，然后吃掉了1个，他们会剩下几个苹果？这样，学生们就能理解加法和减法的基本概念。

我会通过讲解和演示，让学生们掌握10以内数的加法和减法运算方法。我会用具体的数字例子，让学生们看清楚每一步的运算过程，确保他们能够理解和掌握。同时，我也会鼓励学生们自己动手尝试，通过实际的操作来加深对运算方法的理解。

在教学的过程中，我会特别关注学生们对加法和减法关系的理解。这是教学的难点，因为学生们需要理解加法和减法是相互关联的，一个数的增加必然意味着另一个数的减少。为了帮助学生们理解这一点，我会通过具体的例子和实际的操作，让学生们感受到加法和减法之间的关系。例如，我会让学生们先做一个加法题目，然后让他们想办法用减法来验证答案是否正确。

我还会注重培养学生们运用数学知识解决实际问题的能力。我会设计一些与学生们生活相关的问题，让他们运用所学的加法和减法来解决。这样，学生们就能更好地理解和运用所学的知识，提高他们的解决问题的能力。

在教学的过程中，我会鼓励学生们进行团队合作和互相交流。我会将他们分成小组，让他们一起讨论和解答问题。这样，学生们就能通过与同伴的交流和合作，共同解决问题，提高他们的团队合作能力。

总的来说，我会在教学过程中注重学生们对加法和减法概念的理解，以及如何运用这些概念解决实际问题。同时，我也会特别关注学生们对加法和减法关系的理解，这是教学的难点。通过具体的例子、实际的操作和团队合作，我希望能够帮助学生们理解和掌握所学的知识，提高他们的数学能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我尽量使用生动有趣的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量放缓语速，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。

2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，我分配了适当的时间让学生们进行练习，以便他们能够及时巩固所学知识。

3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会回答，并给予他们肯定和鼓励。

4.情景导入：我以长颈鹿和小鸟的故事情境导入课程，引发了学生们的兴趣和好奇心。通过故事