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幼儿园英语口语教学大纲

一、教学背景分析

在当前全球化的背景下，英语已经成为国际通用的交流工具，对英语

的掌握已经成为一项必修的技能。幼儿园是英语启蒙教育的开端，口

语是英语学习的重点，因此幼儿园英语口语教学至关重要。幼儿阶段

是儿童生命中发展最快的时期，幼儿学习英语具有较强的可塑性和记

忆性，他们也更容易驾驭语音，因此，幼儿英语口语教学的质量和效

果，直接关系到孩子以后的英语学习和生活质量的提高。

二、教学目标

1、培养学生的英语听说能力，从而为阅读和写作打好基础。

2、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学英语的自信心。

3、使学生掌握一定的英语表达能力，能够运用简单的英语与人交流。

三、教学内容

1、英语日常用语：问候语、感谢语、道歉语。

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2、常用单词、短语和句型：家庭、食品、动物、天气、数字等。

3、英语歌曲、儿童故事等。

四、教学方法

1、游戏教学法：利用有趣的、互动性强的游戏形式来进行教学，激发

学生的学习兴趣。

2、情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在不断的交流中学会口

语表达。

3、集体唱歌法：通过唱歌练习发音、模仿发音，并且重复词句，提高

学生口语能力。

4、模仿教学法：通过模仿老师的表达方式、语调，使学生循序渐进地

掌握正确的语音、语调和口音。

五、教学步骤

1、打好基础。在孩子们表达的基础上进行英语口语的教学，让孩子们

通过教学，逐渐熟悉英语单词和短语的发音。

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2、以歌曲为媒介进行教学。教师可以选择一些结构简单、曲调优美、

具有童趣的英语儿歌，让孩子们在歌曲的旋律中体会英语。

3、以情境交流为媒介进行教学。教师可以创造一些生活情境，让学生

在情境中交流，提高学生的口语表达能力。

4、以游戏教学法为媒介进行教学。利用游戏进行英语口语教学，可以

激发学生的学习兴趣。

5、孩子展示。让孩子们展示他们学到的英语知识，让他们充分地感受

到他们在学习中的成就感。

六、教材选择

1、用适合幼儿的英语学习教材，如《幼儿英语》等。

2、利用英语儿歌、英文故事、短片等多媒体教材。

七、教学评价

1、定期随堂测试，及时了解学生的学习情况。

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2、开展活动和互动，在活动中观察、评估孩子的口语表达能力。

3、教师询问孩子在家中是否有用英语表达过想法，能否听懂英语歌曲。

或者询问家长孩子在家里的英语表达情况，以了解家长对孩子英语学

习的支持情况。

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