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幼儿园大班公开课语言教案《如果…就…》含反思

一、活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的集中，训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述，提高幼儿的语言组织力量和口语表达力量。

3.培育幼儿爱思索的习惯，进展幼儿思维的求异性。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

(二)情感目标通过对叙述内容的指导，教育幼儿从小学会关怀他人，关怀四周的事物。

二、活动预备

(一)学问阅历预备有肯定的语言表述根底，有因果关系的关联词的学习阅历。

(二)物质预备实物投影机，操作图卡，有关的文字。

三、活动过程

1.以因果关系的问题提问，引入课题。

例：“为什么今日小朋友穿上绿色的园服?”

幼儿以“由于....所以.....”的句式答复。

2.利用实物投影机看图：教师提出假设性问题：“假设每个人的衣服都一模一样，就会消失什么状况?”

3.幼儿谈论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组，选择自己宠爱的话题进展假设性练习。教师为幼儿供应可操作的图卡。

例：“假如我是一个会飞的超人，我就”“假设我的家里有一支火箭，我就”

5.请有创意的幼儿在集风光前表述。

6.互讲、互评的活动：幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结，选择一些有意义的假设句式评析。

例：“假设我有许多钱，我就会帮忙贫困的孩子，让他们可以上学。”

教育幼儿关怀他人，关怀四周事物。

四、各领域渗透

社会：关怀、了解社会敏感性话题。

安康：多找出与安康有关系的缘由和条件，进展因果、条件的句式练习。

五、生活中渗透

在生活中找出事情发生的缘由、结果或条件，例：不当心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做，才不会撒饭?

六、环境中渗透

将操作图卡摆放在区角中供幼儿叙述练习。

七、家庭中渗透

多与孩子一起分析事情发生的前因后果，以及探讨事情完善的条件。

八、活动评价

活动反思：

我上完这节大班语言《说反义词》后，我认真反思了这节课带给我的胜利与缺乏。本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围围着学习反义词绽开。在整个教学过程中，我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观看初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观看比拟把握更多的反义词。第四，通过“做相反”嬉戏，让幼儿进一步把握和稳固学过的反义词。最终，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发觉并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参加到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握反义词，使幼儿的语言表达力量得到进一步的熬炼和提高。但在本活动中也存在很多缺乏之处。比方：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的力量，我发觉制作的幻灯片过于简洁些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，或许是自己引导不到位。我想，在以后的教学活动中，要多留意自己的教学方式和方法，以便取得更好的教学效果。

大班公开课语言教案《假如…就…》含反思这篇文章共3743字。