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人美版美术五年级上册《立体贺卡》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人美版美术五年级上册《立体贺卡》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间观念和创新能力，通过设计和制作立体贺卡，提高学生对立体形态的认识和表现能力。

2.增强学生的审美意识，通过观察、分析和创作，提升对美的感知和理解。

3.培养学生的实践操作能力，通过动手制作，提高学生的手工技艺和解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在创作过程中相互交流、分享经验，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术工具和材料的使用方法，了解了一些基础的美术设计原则，如色彩搭配、构图等。在previous的课程中，他们已经尝试过制作简单的平面贺卡，对贺卡的基本结构和设计有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对制作手工艺品通常表现出较高的兴趣，尤其是能够制作出具有创意和美观性的作品时。他们的学习能力各不相同，有的学生可能在手工制作方面较为熟练，而有的则在设计创意上更有天赋。学习风格方面，大多数学生喜欢通过动手实践来学习，他们更倾向于直观的体验和创造性的表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在立体贺卡的设计过程中，如何将平面设计转化为立体结构可能会遇到难题；在制作过程中，可能会对手工操作的精确度要求感到挑战，尤其是在折叠、粘贴等环节；此外，如何将个人创意融入到作品中，同时保持整体的和谐统一，也是他们需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：人美版美术五年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与立体贺卡设计相关的图片资料，以及示范制作的视频。

3.实验器材：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺等制作贺卡所需的工具和材料。

4.教室布置：将教室划分为小组工作区，每组配备必要的工作台和材料存放区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立体贺卡制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过贺卡吗？知道立体贺卡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的立体贺卡实物，让学生初步感受立体贺卡的独特魅力。

简短介绍立体贺卡的基本概念、制作方法及其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.立体贺卡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立体贺卡的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解立体贺卡的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍立体贺卡的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.立体贺卡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立体贺卡的特性和制作技巧。

过程：

选择几个典型的立体贺卡案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、制作方法和特点，让学生全面了解立体贺卡的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用立体贺卡表达自己的情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与立体贺卡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、制作方法和可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体贺卡制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、制作方法和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与指导（20分钟）

目标：让学生亲自实践制作立体贺卡，提高动手操作能力。

过程：

学生根据之前讨论的设计思路和制作方法，开始动手制作自己的立体贺卡。

教师在旁指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和制作方法。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立体贺卡制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立体贺卡的基本概念、案例分析、实践操作等。

强调立体贺卡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于立体贺卡制作的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.立体贺卡的概念与特点

-立体贺卡的定义：立体贺卡是一种在打开时能够呈现出立体形态的贺卡。

-立体贺卡的特点：具有视觉冲击力，能够更好地传达情感，制作过程具有趣味性和创造性。

2.立体贺卡的组成部分

-基础结构：包括封面、内页和立体部分。

-装饰元素：如图案、色彩、文字等，用于增加美观性和个性化。

-立体部