专题三 国防建设、科技文化与社会生活-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）.docx

专题三国防建设、科技文化与社会生活-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：国防建设、科技文化与社会生活

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册，安徽省统编版历史课程

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕八年级下册历史统编版（安徽）中的专题三进行教学设计，旨在让学生了解我国国防建设、科技文化与社会生活的历史背景、发展过程及其影响，培养学生的爱国情怀和科学精神。课程内容紧密联系课本，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀核心素养。通过分析国防建设、科技文化与社会生活的历史变迁，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，发展批判性思维和综合分析能力。同时，课程将强化学生对我国科技成就和国防实力的认识，提升文化自信和民族自豪感。此外，通过探讨国防建设与科技文化发展对社会的深远影响，激发学生热爱祖国、为社会进步贡献力量的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代至近代的一些科技文化成就，了解了基本的国防概念和历史上的重要战争事件。

2.学生对于探索未知领域、了解国家发展历史具有浓厚的兴趣，具备一定的历史思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例学习，对于直观、生动的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于国防建设与科技文化发展的内在联系理解不足，难以把握历史发展的主线；对于一些抽象的历史概念和复杂的历史事件理解困难，容易混淆；此外，学生可能在分析历史现象时缺乏深度思考，难以形成独立的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）》教材。

2.辅助材料：准备与国防建设、科技文化与社会生活相关的历史图片、时间线图表、科技成就视频资料等，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点，同时确保教室内的多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国防建设、科技文化与社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国防建设对我们的生活有什么影响吗？科技文化发展又与我们的社会有哪些联系？”

展示一些关于我国国防建设成就和科技文化发展的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性和魅力。

简短介绍国防建设、科技文化与社会生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国防建设、科技文化与社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国防建设、科技文化与社会生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国防建设、科技文化与社会生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国防建设、科技文化与社会生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国防建设、科技文化与社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国防建设、科技文化与社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国防建设、科技文化与社会生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国防建设、科技文化与社会生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国防建设、科技文化与社会生活解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国防建设、科技文化与社会生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国防建设、科技文化与社会生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国防建设、科技文化与社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国防建设、科技文化与社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国防建设、科技文化与社会生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国防建设、科技文化与社会生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国防建设、科技文化与社会生活的短文或报告，以巩固学习效果。