2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第一 册2-2-2 氯气的实验室制法、氯离子的检验 教案.docxVIP

2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第一册2-2-2氯气的实验室制法、氯离子的检验教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第一册2-2-2氯气的实验室制法、氯离子的检验教案

课程基本信息

1.课程名称：高中化学人教版（2019）必修第一册2-2-2氯气的实验室制法、氯离子的检验

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究氯气的实验室制法和氯离子的检验方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和创新思维。

2.实践与综合应用：学会运用化学知识解决实际问题，能够将氯气的实验室制法和氯离子的检验应用于生活和其他学科中。

3.科学态度与社会责任：培养严谨的科学态度，增强环保意识，理解化学实验的安全规范和环境保护的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.氯气的实验室制法原理及操作步骤。

2.氯离子检验的方法和原理。

难点：

1.实验室制氯气过程中气体的收集和干燥方法。

2.氯离子检验中试剂的选择和反应现象的观察。

解决办法：

1.通过演示实验，详细讲解并展示氯气的实验室制法，包括反应原理、装置选择、操作步骤和注意事项。在实验操作过程中，引导学生观察实验现象，理解气体的收集和干燥方法。

2.采用分组实验的方式，让学生亲自操作氯离子的检验实验，通过实验探究不同试剂对氯离子检验的影响，指导学生观察反应现象，掌握正确的检验方法。

3.结合实验结果，进行课堂讨论，让学生总结实验室制氯气和氯离子检验的关键步骤和注意事项，加深理解和记忆。

教学资源

-实验室制氯气所需化学试剂和仪器

-氯离子检验所需化学试剂和仪器

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作视频资料

-实验室安全操作规程资料

-课堂互动问答系统（如抢答器）

-化学实验教材及配套练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括氯气实验室制法的原理和操作步骤，以及氯离子检验的方法。

-设计预习问题：提出“如何实验室制备氯气？”和“如何检验氯离子的存在？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习任务提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解氯气制取和氯离子检验的原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过演示氯气制取的实验视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氯气的实验室制法和氯离子的检验原理。

-组织课堂活动：分组进行氯气制取实验和氯离子检验实验。

-解答疑问：对学生在实验过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考氯气制取和检验的原理。

-参与课堂活动：学生分组进行实验操作，观察实验现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解氯气制取和检验的原理。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于氯气制取和氯离子检验的练习题。

-提供拓展资源：提供相关化学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习总结，提升学习能力。

本节课的重难点，即氯气的实验室制法和氯离子的检验方法，通过课前预习、课堂实验操作和课后练习的方式，帮助学生掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学实验视频：收集和整理一些关于氯气实验室制法和氯离子检验的实验操作视频，让学生在课后能够复习实验步骤和注意事项。

（2）化学科普文章：提供一些关于氯气性质、应用和氯离子在自然界中的角色的科普文章，帮助学生拓宽知识面。

（3）化学实验教材：推荐一些与教材内容相辅相成的实验教材，让学生能够通过更多实验案例来巩固理论知识。

（4）化学学术期刊