2020-2021学年人教统编版必修中外历史纲要下第13课 亚非拉民族独立运动 教案.docxVIP

2020-2021学年人教统编版必修中外历史纲要下第13课亚非拉民族独立运动教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2020-2021学年人教统编版必修中外历史纲要下第13课《亚非拉民族独立运动》，主要讲述20世纪亚非拉地区的民族独立运动，包括印度独立、非洲独立浪潮以及拉美国家的独立进程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的世界历史知识紧密相关，如殖民地时期的亚非拉地区历史、第二次世界大战后国际格局的变化等。通过本节课的学习，学生能够理解民族独立运动的历史背景、过程及其意义，进一步巩固对世界历史发展脉络的认识。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析亚非拉民族独立运动的时间线索和历史背景，使学生能够理解历史发展的阶段性特征。

2.提升学生的历史解释能力，通过探讨独立运动的原因、过程和影响，使学生能够对历史事件进行深入分析和准确描述。

3.增强学生的家国情怀和国际视野，通过学习亚非拉民族独立运动，激发学生维护国家主权和民族尊严的意识，同时培养其全球历史观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①亚非拉民族独立运动的历史背景及其原因。

②亚非拉民族独立运动的过程和主要事件。

③亚非拉民族独立运动对国际格局的影响。

2.教学难点：

①分析亚非拉民族独立运动中各种内外因素的影响和作用。

②理解亚非拉民族独立运动对各自国家和地区社会经济发展的长远影响。

③掌握如何从历史的角度评价亚非拉民族独立运动的历史地位和意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2020-2021学年人教统编版必修中外历史纲要下》教材。

2.辅助材料：准备与亚非拉民族独立运动相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等电子资源，以增强学生对历史事件的理解。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置讨论区域，以便于学生分组讨论和分享研究成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张印度、非洲或拉美国家的独立海报，提问：“你们知道这张海报背后的历史事件吗？它代表了什么？”

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的第二次世界大战后的国际格局变化，引导学生思考这些变化如何影响了亚非拉地区的民族独立运动。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍亚非拉民族独立运动的历史背景，包括殖民统治的压迫和第二次世界大战后的国际环境。

-详细讲述印度独立、非洲独立浪潮以及拉美国家的独立进程，包括各个运动的领导人物、重要事件及其影响。

-举例说明：

-通过展示印度独立领袖甘地的图片和相关信息，说明他的非暴力不合作运动如何推动了印度独立。

-举例说明非洲独立浪潮中的加纳、肯尼亚等国家独立的过程，以及它们对非洲其他国家独立运动的影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组研究一个亚非拉国家的独立运动，讨论其特点和意义。

-分享成果：每组选代表汇报研究内容，其他学生提问或补充。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-完成填空题、选择题，测试对亚非拉民族独立运动的基本知识掌握。

-学生自主设计一个关于亚非拉民族独立运动的小海报，展现运动的关键信息和历史意义。

-教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

-对学生的海报设计进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调亚非拉民族独立运动的历史意义。

-提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握。

-布置作业：让学生撰写一篇关于亚非拉民族独立运动的小论文，深入探讨其影响。

5.课后延伸（作业）

-学生根据课堂学习和巩固练习的内容，撰写一篇关于亚非拉民族独立运动的小论文。

-鼓励学生阅读更多相关历史资料，拓展对亚非拉民族独立运动的认识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚非拉的独立与解放：20世纪的民族解放运动》

-《印度独立运动：从甘地到尼赫鲁》

-《非洲独立史：从殖民统治到国家独立》

-《拉丁美洲的独立运动：从玻利瓦尔到现代》

-相关历史时期的新闻报道、领导人演讲和独立宣言文本

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究亚非拉民族独立运动中的关键人物，如甘地、尼赫鲁、曼德拉、肯尼迪等，了解他们的生平、思想和贡献。

-探讨亚非拉民族独立运动对各自国家社会、政治、经济发展的影响，分析独立后的国家面临的挑战和机遇。

-比较不同地区的独立运动，分析它们之间的相似点和不同点，以及各自成功或失败的原因。

-调查和分析亚非拉独立运动对全球政治格局的影响，特别是对联合国和其他国际组织的作用和影响。

-阅读相关历