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浙摄版信息技术六下第14课《旅游计划书》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙摄版信息技术六年级下册第14课《旅游计划书》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和利用旅游信息的能力，提高学生对旅游信息的敏感度和判断力。

2.计算思维：通过设计旅游计划书，锻炼学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用信息技术，负责任地分享和传播旅游文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.旅游计划书的基本结构和内容。

2.利用信息技术工具进行旅游计划书的设计和制作。

难点：

1.旅游信息的选择和整理。

2.有效地使用信息技术工具进行创意设计。

解决办法：

1.旅游计划书的基本结构和内容：

-通过讲解和示范，明确旅游计划书包括目的地、行程安排、预算、住宿、交通等关键要素。

-提供模板和案例，帮助学生理解并掌握结构化写作的方法。

2.旅游信息的选择和整理：

-指导学生如何从网络、书籍等渠道收集信息，并教授信息筛选和评估的方法。

-安排小组讨论，让学生在实践中学会合作整理信息，提高信息处理的效率。

3.有效地使用信息技术工具进行创意设计：

-介绍和应用适合的信息技术工具，如PPT、Word等，并教授基本操作技巧。

-设置具体的任务和评价标准，鼓励学生在实践中尝试创新，同时提供个别辅导，帮助解决操作中的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解旅游计划书的基本框架和撰写要点，确保学生掌握必要的理论知识。

2.案例分析法：通过分析优秀旅游计划书案例，让学生直观理解并学习如何制作高质量的旅游计划书。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和完成旅游计划书的设计，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等多媒体工具展示旅游计划书示例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件辅助学生进行旅游计划书的编辑和排版，提升信息技术应用能力。

3.网络资源利用：指导学生利用网络资源搜索旅游信息，提高信息检索和处理能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的旅游目的地图片，询问学生是否去过旅游，以及他们最喜欢的旅游经历是什么，引发学生对旅游话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术知识，如信息检索和评估的方法，为学生本节课学习旅游计划书的撰写做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解旅游计划书的基本结构，包括目的地选择、行程规划、预算制定、住宿安排、交通方式等内容，以及如何使用信息技术工具来设计和制作旅游计划书。

-举例说明：提供一个完整的旅游计划书案例，分析其结构和内容，让学生理解如何将理论知识应用到实际中。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个旅游目的地，讨论并制定一个简单的旅游计划书草案，通过小组合作探究如何有效地整合信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的结果，独立完成一份完整的旅游计划书，实践所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的建议和反馈。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调旅游计划书撰写的重要性和信息技术在其中的应用。

-鼓励学生分享他们在练习中的体会和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生根据本节课所学，选择一个自己感兴趣的旅游目的地，独立撰写一份详细的旅游计划书，下节课进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《旅游策划与实务》、《信息技术应用基础》等，这些书籍能够为学生提供更多关于旅游策划和信息技术应用的深入知识。

-网络资源：介绍旅游网站如携程、去哪儿等，让学生了解如何在线查找旅游信息和预订服务，以及信息技术在旅游行业的应用。

-视频资源：推荐关于旅游策划和信息技术应用的短视频，如TED演讲、旅游纪录片等，帮助学生更直观地理解旅游策划的过程和信息技术的作用。

-实践资源：介绍可以用于制作旅游计划书的信息技术工具，如MicrosoftOffice套件（Word、PowerPoint）、Google文档等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解旅游策划的理论知识和实际操作。

-提议学生利用网络资源，进行旅游目的地信息的搜集和比较，了解不同旅游平台提供的服务和优惠。

-推荐学生观看相关视频资源，通过实际案例学习旅游策划的思路和方法