Module 11　Body language 习题教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docxVIP

Module11Bodylanguage习题教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module11Bodylanguage习题教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版英语七年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生通过练习题巩固对Module11Bodylanguage的知识点，提高学生的英语阅读理解能力和语言运用能力。教学内容将围绕课本中的习题进行，结合实际生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过Module11Bodylanguage的学习，学生能够理解并运用相关词汇和句型描述不同情境下的身体语言，提高用英语进行交际的能力。

2.文化意识：学生能够通过学习身体语言的差异，理解不同文化背景下交流习惯的差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在实际交流中观察、分析和评价身体语言的作用，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主完成练习题，通过自我检测和小组讨论，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

三、学情分析

本节课针对的是七年级下册的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，并对英语学习表现出一定的兴趣。但在语言运用能力上，尤其是身体语言的描述和识别上，可能还显得较为生疏。

在能力方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力在逐渐提高，但分析和归纳能力尚待加强。他们在理解抽象概念和复杂语言结构时可能会遇到困难，需要教师在教学过程中提供适当的引导和辅助。

在素质方面，学生对多元文化有一定的认知，但跨文化交际意识还需培养。他们可能对国内外文化差异有一定的了解，但在实际应用中可能缺乏敏感性和适应性。

行为习惯上，学生可能已经养成了按时上课、认真听讲的习惯，但在课堂互动和小组讨论中，部分学生可能表现出拘谨或不愿意参与，这可能影响课堂氛围和教学效果。

因此，在设计教学活动时，需要考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时适当调整教学难度，确保教学内容与学生的实际能力相匹配。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级下册教材，特别是Module11Bodylanguage相关章节。

2.辅助材料：准备相关身体语言的图片、视频片段，以及练习题的PPT展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前将学生分成小组，每组安排一名组长，便于课堂讨论和练习题的互动环节。

五、教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习Module11Bodylanguage。在日常生活中，身体语言是非常重要的沟通方式，它可以帮助我们更好地理解别人，也可以表达我们的情感和意图。那么，你们对bodylanguage有什么了解呢？接下来，我们就来学习一下这方面的知识。

2.学习课文主旨

首先，请大家打开教材，翻到Module11Bodylanguage的课文部分。请大家仔细阅读课文，理解其大意。在阅读过程中，注意找出课文中关于身体语言的描述，以及这些身体语言所表达的含义。

3.课文内容探究

(1)请同学们分享一下阅读课文的感受，讨论一下课文中提到的身体语言有哪些？它们分别代表了什么含义？

(2)教师引导同学们思考：在你们的日常生活中，遇到过类似的情况吗？你们是如何理解和应对的？

(3)教师根据同学们的回答，总结出身体语言在人际交往中的重要作用，并强调学会理解和使用身体语言的重要性。

4.课文侧重点讲解

(1)教师针对课文中的重点词汇和句型进行讲解，帮助同学们掌握相关知识点。

(2)教师通过例句，让同学们了解这些词汇和句型在实际场景中的应用。

(3)教师邀请同学们上台演示，运用所学的身体语言进行交流，巩固所学知识。

5.练习题互动环节

(1)教师将同学们分成小组，每组发放练习题。

(2)各小组在组长的带领下，共同完成练习题，讨论答案。

(3)教师邀请各小组代表上台分享答案，并对回答正确的同学给予表扬。

6.总结与拓展

(1)教师对本次课程进行总结，强调身体语言在人际交往中的重要性。

(2)教师提出一些与身体语言相关的实际问题，让同学们课下进行思考和探讨。

(3)鼓励同学们在日常生活中多观察、多实践，提高自己的身体语言表达能力。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了Module11Bodylanguage，了解了身体语言在人际交往中的作用。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，更