小学道德与法治二年级下册《我能行》教案.pdf

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第1页

小学道德与法治二年级下册《我能行》教

案

本文无明显格式错误和问题段落。

改写建议：

第13课我能行

教学目标】

1.帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成

长和进步感到高兴。

2.让学生学会观察，发现同学身上的优点和长处，提升认

识他人的水平。

教学难点】

帮助学生找回自信。

教学过程】

一、导入

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第1页

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第2页

老师：同学们，看看这是什么？（展示小兔子）我知道我

们班很多同学都是属兔的。这可不是一只普通的兔宝宝，它有

一个好听的名字叫“自信小兔”。让我们和它打声招呼吧！

二、新授

1.游戏：介绍自己的优点——“大拇哥”送给你和我

老师：下面我们和自信小兔一起玩个游戏。听到鼓声响起

后，同学们将小兔传递给前面的同学，鼓声停止后，拿到自信

小兔的同学就要走到讲台前，说出自己的一个优点，告诉大家

“我能行”。其他同学可以伸出自己的大拇哥送给他们。大家都

明白了吗？（学生报告，老师随机指导）

2.大拇哥送给自己

老师：刚才我们把大拇哥送给了别人。现在我们要把大拇

哥送给自己，给自己打气。

老师：我的大拇哥叫“别紧张”。每次上公开课的时候，看

到后面坐了好多老师，我就很紧张。我想把它送给我自己，让

我放松点。谁能像我这样，把大拇哥送给自己？大家先在小组

内讨论一下。

学生讨论后，全班汇报）

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第2页

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第3页

3.我哪里还不行呢？

老师：一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常。我们

刚才主要是去找自己和别人的优点，为自己加油打气。现在，

我们来看看他们还有哪些需要改进的地方。

1）观看录像

2）讨论

3）互相交流

老师：你们都找对了，看来他们每个人真的都有不行的地

方。就像每个人都有优点一样。每个人都会有不足。想一想，

我们自己都有哪些不行的地方呢？（小组内交流）

老师：现在，把我们课前叠好的纸飞机拿出来，把不行的

地方写在纸飞机上。

4.我也能行

老师：同学们，别灰心，我看了一个故事以后发现：一个

人虽然现在不行，但并不意味着永远不行。

1）播放“奇迹男孩”录像

2）影片的主人公是一个什么样的孩子？他最后凭借什么

成功？

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第3页

小学道德与法治二年级下册《我能行》教案--第4页

3）老师小结：现在不行。现在努力。将来也能行（今天

还不行，明天可能行）

4）帮助他人，寻找努力方向。

5.相信自己行，才会真的行。

老师：你们提出的建议都很好！现在请拿出纸飞机，再看

看自己不行的地方。应该怎么办才好？（小组内讨论）

老师小结：同学们真棒！在大家的互相帮助和鼓励下，每

个人都知道怎样改变不足，找到自信。请大家跟着自信小兔一

起说：相信自己，我能行！（板书）

6.不能只说行，