4.1设计中的人机关系（课件）-2024-2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修.pptxVIP

;任务一、寻找身边的人机关系;司机手握方向盘开车;以开门为例所涉及到的人机关系:;;说明下面活动中的“人”和“机”：体会其中的人机关系

1、小明使用遥控器看电视。

2、小明使用洗衣机洗衣服；

3、司机驾驶汽车；

4、木工使用手锯锯木头；

;设计要体现以人为本的理念;案例分析：铁锹的作业效率;被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司，对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同而铲量分别为5kg、10kg、17kg、30kg四种铁锹去铲同一堆煤，发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。其次研究各材料能够达到标准负载的锹的形状、规格问题。与此同时还研究了各种原料装锹的最好方法的问题，比如搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。;2.安全

人们在操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体构成生理上的伤害。;如：汽车的安全带设计、

冲床的安全保护设计、

儿童坐椅前的护栏设计等;3.健康

人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。;4.舒适

人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。

;思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？

想一想，生活中还有哪些类似的例子?;例：;人机关系要实现的目标;座椅案例;高效

人机作为一个整体，合理分配人和机的功能，促进二者的协调，提高人的工作效率

安全

不对人的身体构成生理上的伤害

健康

长期操作或使用产品，不会对人的健康造成不良影响

舒适

自然状态下，不会过早的疲劳，包括心理上的舒适感受

;任务三、探究实现合理的人机关系的方式;如何实现合理的人机关系;还有吗？儿童水杯，盲人水杯

;1、普通人群和特殊人群;无障碍公交车;观察与思考：

这些设计合理吗？;观察与思考：

这些设计合理吗？;还有吗？运动水杯，喝茶水杯

;2、静态的??和动态的人;静态尺寸：指人的构造尺寸

动态尺寸：指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。;静态的人与动态的人;3、生理需求和心理需求;4、信息交互;如何实现合理的人机关系;如何实现合理的人机关系？;设计中的人机关系;谢谢聆听！