苏科版九年级物理上册第12章第2节内能 热传递教案.docxVIP

教案：苏科版九年级物理上册第12章第2节内能热传递

一、教学内容

1.内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

2.内能的单位：焦耳（J）。

3.内能的计算公式：E=K+U，其中E为内能，K为动能，U为势能。

4.热传递的定义：热量从高温物体传递到低温物体的过程。

5.热传递的方式：传导、对流和辐射。

6.热传递的公式：Q=mcΔT，其中Q为传递的热量，m为物体的质量，c为比热容，ΔT为温度变化。

二、教学目标

1.了解内能的概念、单位和计算公式，能够运用内能的概念解释生活中的现象。

2.掌握热传递的定义、方式和公式，能够运用热传递的知识解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：内能的概念和计算公式的理解，热传递的实验现象和公式的应用。

2.教学重点：内能的概念和计算公式的运用，热传递的实验操作和公式的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实验器材（包括温度计、烧杯、热水、冷水等）。

2.学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个生活中的例子，如烧水时水温的变化，引导学生思考温度变化背后的原因。

2.概念讲解：讲解内能的概念、单位和计算公式，通过示例让学生理解内能的含义。

3.实验演示：进行热传递的实验，让学生观察和记录实验现象。

4.公式讲解：讲解热传递的公式及其应用，让学生理解热量传递的原理。

5.随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学的内能和热传递知识进行解答。

6.作业布置：布置一些相关的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

内能

概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和

单位：焦耳（J）

计算公式：E=K+U

热传递

定义：热量从高温物体传递到低温物体的过程

方式：传导、对流、辐射

公式：Q=mcΔT

七、作业设计

1.题目：小明用质量为0.2kg的铁块加热，加热后的铁块温度为100℃，比热容为0.46×10^3J/(kg·℃)，小明给铁块浇上冷水后，铁块的温度降到了50℃，求小明给铁块浇上冷水后铁块放出的热量。

答案：Q=mcΔT=0.2kg×0.46×10^3J/(kg·℃)×(100℃50℃)=4600J

2.题目：有一杯热水，质量为0.3kg，温度为80℃，比热容为4.2×10^3J/(kg·℃)，将这杯热水倒入质量为0.2kg、温度为20℃的冷水中，问混合后的水温是多少？

答案：设混合后的水温为T℃，则有

Q_放=m_热c_热(T_热T)

Q_吸=m_冷c_冷(TT_冷)

因为Q_放=Q_吸，所以

m_热c_热(T_热T)=m_冷c_冷(TT_冷)

代入数值解得：T≈46.1℃

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生活中的实例引入内能和热传递的概念，让学生能够直观地理解所学知识。在实验环节，学生能够亲自动手操作，观察实验现象，增强了对知识的理解和记忆。在作业设计中，

重点和难点解析：内能的概念和计算公式的理解，热传递的实验现象和公式的应用

一、内能的概念和计算公式的理解

1.内能的概念：内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。这是一个微观层面的概念，难以直接观察和测量，但可以通过宏观现象来间接体现。

2.内能的单位：内能的单位是焦耳（J），与功、能的单位相同。

3.内能的计算公式：E=K+U，其中E表示内能，K表示动能，U表示势能。这个公式揭示了内能的组成，即动能和势能的总和。

二、热传递的实验现象和公式的应用

1.热传递的实验现象：热传递是指热量从高温物体传递到低温物体的过程。热传递可以通过传导、对流和辐射三种方式进行。

传导：热量通过物体内部的分子碰撞传递，如用手握住热水杯，手会感到热量的传递。

对流：热量通过流体的运动传递，如加热水时，热水会上升，冷水会下降，形成对流循环。

辐射：热量通过电磁波的形式传递，如太阳光的热量是通过辐射传递到地球上的。

2.热传递的公式：Q=mcΔT，其中Q表示传递的热量，m表示物体的质量，c表示比热容，ΔT表示温度变化。

热量Q：表示传递的热量，单位是焦耳（J）。

质量m：表示物体的质量，单位是千克（kg）。

比热容c：表示单位质量物体温度变化1℃所吸收或放出的热量，单位是焦耳/(千克·℃)。

温度变化ΔT：表示物体温度变化的大小，单位是摄氏度（℃）。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和长句子，以便学生更好地理解和记忆。

2.语调要清