一份完整的全国高校青年教师教学竞赛教学设计编写思路，手把手级攻略！.docxVIP

全国高校青年教师教学竞赛要求参赛教师提交参赛课程16个学时的教学设计方案，每个教学设计是1个学时的教学活动安排，主要包含课程名称（注明对应的参赛课程大纲章节）、教学指导思想、内容分析、学情分析、教学目标与教学重难点、教学过程设计等内容。

本文将从基本信息、教学背景、教学策略、教学实施、教学评价与反思五个部分，给大家逐一分享每个部分的撰写思路。

一、基本信息

这一部分主要是介绍授课课程的基本信息，包括课程名称、课程类别、课时、授课地点、授课对象、授课方式等。

二、教学背景

这个部分主要是说明我们开展教学的前提，包括学情分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点等内容。

（一）学情分析

学情分析是教学设计的基础，一般从知识与技能、认知与实践、学习特点三方面进行描述。

知识与技能方面主要分析学生通过先前课程的学习后，对知识的掌握程度，还存在哪些不足，便于我们确定知识的起点和教学内容的难度。

认知与实践实践主要分析学生对知识的认知程度、专业技能的强弱之处。侧重分析学生的理解能力、分析能力和应用能力，尚存的不足就是本节课的培养目标。

学习特点可以分析学生的学习兴趣、学习态度、学习动机等因素。学习动机可分为内在动力和外在诱因。学习动机跟学习态度有很大关系，动机越强烈往往学习态度越积极。

同时，我们还要识别学生的学习偏好和学习习惯，比如视觉型或者听觉型，以便于选择合适的教学媒体和教学方法。

（二