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1我们班四岁了（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治四年级上册中“我们班四岁了”为主题，结合学生实际生活经验，通过生动有趣的活动和案例分析，引导学生认识班级集体的成长与变化，增强集体荣誉感和责任感。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，提高道德素养，使其在参与中学会关爱他人、共建和谐班级。

核心素养目标

1.提升学生的集体主义意识，培养对班级集体的认同感和归属感。

2.增强学生的人际沟通能力，学会在集体中合作与协商。

3.发展学生的自我管理能力，能够在班级活动中承担相应责任。

4.培养学生的法治观念，理解班级规则的重要性并自觉遵守。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解班级是一个共同成长的集体，每个成员都应为此贡献力量。

②引导学生回顾和总结班级四年来的成长历程，增强集体荣誉感。

③培养学生遵守和维护班级规则的意识，提高班级管理水平。

2.教学难点

①让学生深刻理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的角色和责任。

②引导学生在班级活动中主动承担责任，克服依赖心理。

③培养学生在集体中解决矛盾和冲突的能力，提高班级和谐度。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、班级相册、班级成长记录册

-软件资源：道德与法治教学软件、班级管理软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：班级成长视频、互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，今天我们一起学习《我们班四岁了》这一课。请大家先看看课本插图，想想我们班四年来的变化。

（2）请几位同学分享一下你们对班级四年来变化的看法。

2.课文内容探究

（1）我们班四岁了，我们一起回顾一下这四年来的成长历程。请同学们翻开课本第XX页，默读课文，找出班级四年来的变化。

（2）请同学们分享自己找到的班级变化，教师进行总结。

（3）讨论：在这些变化中，哪些是值得我们骄傲的？哪些是需要我们改进的？

3.重点内容讲解

（1）班级荣誉

①引导学生理解班级荣誉的含义，即班级成员共同取得的成就和荣誉。

②请同学们举例说明我们班取得的荣誉。

（2）班级规则

①引导学生了解班级规则的重要性，以及遵守规则的必要性。

②请同学们谈谈自己对班级规则的看法，并提出建议。

（3）班级责任

①引导学生理解班级责任，即每个成员在班级中应承担的责任。

②请同学们分享自己在班级中承担的责任，以及如何履行责任。

4.情景模拟

（1）请同学们分成小组，每组选定一个情景，如：班级活动、课堂纪律、同学矛盾等。

（2）小组讨论如何在情景中发挥集体主义精神，解决矛盾和冲突。

（3）每组进行情景模拟，其他同学进行评价。

5.小组讨论

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

①如何让我们的班级更美好？

②我们应该怎样做才能让班级更加和谐？

（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行总结。

6.课堂小结

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了班级是一个共同成长的集体，我们要为班级的荣誉和发展贡献力量。

（2）希望大家在今后的学习和生活中，能够遵守班级规则，承担起自己的责任，共同创造一个美好的班级环境。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）绘制我们班的成长树，展示班级四年来的变化。

（2）写一篇关于我们班四岁的感悟，分享自己的成长故事。

（3）与家长交流，了解家长对班级的看法，共同为班级发展出谋划策。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《班级管理故事汇编》、《优秀班集体建设案例》

-视频资源：《班级成长纪录片》、《和谐班级建设讲座》

-文章资源：《如何建设优秀班集体》、《班级管理心理学》

-活动方案：《班级团队合作活动方案》、《班级文化节策划》

-班级文化案例：搜集不同学校班级文化建设的成功案例

2.拓展建议

-阅读相关书籍，了解班级管理的基本原则和策略，学习如何建设优秀班集体。

-观看视频资源，通过真实案例了解班级成长的过程，以及如何处理班级中的各种问题。

-阅读文章，深入理解班级管理心理学，提高管理班级的能力。

-参考活动方案，策划和组织班级团队合作活动，增强班级凝聚力。

-研究班级文化案例，结合本班实际情况，设计符合自己班级特色的班级文化。

-建议学生参与社区服务和志愿活动，通过实践体验集体合作的意义。

-鼓励学生参与学校举办的各类比赛，如演讲比赛、知识竞赛等，提升班级荣誉感。

-建议学生利用节假日时间，与家长一起参观优秀班级文化建设成果，拓宽视野。

-鼓励学生撰写班级日志，记录班级生活中的点滴，培养观察和写作能力。

-建议学生与家长共同参与班级管理，