Unit6Lesson3教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）.docx

Unit6Lesson3教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在通过对Unit6Lesson3的学习，帮助学生深入理解北师大版2019选择性必修第二册高二英语教材内容，掌握相关词汇、句型和语法知识，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。通过实际语境的创设，激发学生的兴趣和参与度，培养学生合作学习的能力，使其能够在日常生活和学习中灵活运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习本课对话和课文，使学生能够运用目标语言描述和讨论个人经历；文化意识，通过了解不同文化背景下的交流方式，增强学生的跨文化交际意识；思维品质，通过分析课文内容，培养学生批判性思维和逻辑推理能力；学习能力，通过课堂互动和自主学习，提高学生独立探索和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一段时间的高中英语，掌握了基本的语法结构和词汇量，能够进行简单的日常交流。此外，学生已经接触过一些描述个人经历和感受的句型，具备一定的听说读写基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是通过歌曲、电影等媒体接触到的英语内容。他们在听力和口语方面表现较好，但在写作和语法准确性上存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过互动和讨论学习，有的学生则偏好独立阅读和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括：对某些新词汇的理解和记忆，复杂句型的运用，以及对课文深层次含义的理解。此外，由于本节课涉及个人经历的描述，学生可能在表达个人观点时感到不自在，或者在对不同文化背景下的交流方式进行分析时遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版2019选择性必修第二册高二英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂活动所需卡片和道具

-英语学习软件或APP

-网络资源（英文文章、视频材料）

-教学PPT

-学生作业本和练习册

-黑板和粉笔

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放一段与课文主题相关的英文视频，激发学生的兴趣。

-提问学生视频中的主要内容和感受，引导学生思考与个人经历相关的情境。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍本节课的学习目标，包括新词汇、句型和语法点。

-通过PPT展示课文内容，逐段讲解，强调关键词汇和语法结构。

-示范如何运用新学到的语言描述个人经历，并提供实际例句。

3.互动讨论（用时10分钟）

-分组讨论，每组学生根据课文内容，模拟一个场景，用目标语言描述个人经历。

-每组选代表进行汇报，其他学生提供反馈和建议。

4.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固新学的词汇和句型。

-老师选取部分学生的作业进行点评，指出错误并提供正确答案。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问学生本节课学到的内容，检查理解程度。

-学生提问，老师解答疑惑，确保学生对新知识点的掌握。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结本节课的重点和难点，强调学生在日常交流中的应用。

-布置相关作业，要求学生运用本节课学到的语言描述自己的经历。

在教学过程中，特别注重师生互动环节，通过提问、讨论、练习等多种形式，确保学生积极参与，同时关注每个学生的学习进度，及时调整教学策略。创新点在于通过实际情境的模拟，让学生在互动中学习，提高语言的实践运用能力。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过解决问题来拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语原版文章：选取与课文主题相关的英文原版文章，如个人经历分享、文化交流故事等，以提供更丰富的阅读材料。

-英语听力材料：收集与课文内容相关的听力材料，如访谈、播客、短篇故事等，增强学生的听力理解和口语表达能力。

-英语视频资源：使用英语学习网站或教育平台上的视频资源，如TED演讲、文化交流记录片等，帮助学生更好地理解文化差异。

-互动式在线学习工具：利用在线学习平台提供的互动式工具，如语言游戏、模拟对话等，提高学生的语言实践能力。

-英语学习APP：推荐使用英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，帮助学生巩固词汇和语法知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英文原版文章，注意积累新词汇和短语，提高阅读理解能力。

-定期播放英语听力材料，要求学生做笔记并讨论材料内容，加强听力训练。

-建议学生观看英语视频资源，尤其